官店红沙小学“教师人人上好一节课改课”成长记

官店熊母中心小学

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为促进教师专业发展，提升我校教师课堂教学能力，打造高效团队，2021年4月，我校组织全校教师落实“教师人人上好一节课改课”教研活动，本次教研活动聚焦语文学科，取得较好效果。 段妮老师执教的五年级语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，作为新入职教师，掌握 教学基本技能，提升课堂驾驭能力，上好一节常规的语文古诗课，这是她本堂课的目标，本节课围绕诗人写作的背景及表达的思想情感而展开，取得了较好的效果。 黄克彬老师执教的六年级语文《十六年前的回忆》，作为学校的骨干教师，黄老师的课堂注重学生语文素养的提高，教学过程中将写作方法与习作相结合，提高了学生的写作能力。 徐言琼老师的语文课注重培养学生的基础，尤其是生字教学法，用多种多样的教学方法进行生字教学，学生喜欢，效果较好。 曾丹老师上的四年级语文《13.猫》，展现了扎实的教学基本功，教学过程中多种形式的朗读培养了学生的语感，适时的引导发挥了学生在课堂中的主体作用，整堂课详略得当，学生参与度高，知识生成丰富，板书设计有新意，教学流程清晰，重难点突出，不失为一堂较好的青年教师示范课。 官店镇教学展评教研活动由尹应阳老师执教的三年级科学《空气在哪里》参赛，本节课通过多种形式的实验让学生感受到“空气的无处不在”，科学实验从问题入手，首先让学生进行猜想，教师通过示范实验、实验要求等让学生明白实验如何实施，让学生通过实验现象总结实验结论，整个教学过程教师引导学生从身体的多种感官去感觉空气，并且通过不同的实验让学从“微观”及“宏观”等不同的方面感觉空气，很好的突破本课的难点。

活动结束，全校教师坐在一起进行的议课，本次议课围绕教师的教学过程组织及学生课堂表现而展开，不仅肯定了执教老师的优点，而且鲜明的指出了在课堂组织过程中的不足，每位教师都有所收获。

附：2021年3月教研活动反思。

官店红沙小学2021年春3月教研活动反思

- ------尹应阳

为促进青年教师成长，让新入职教师更好更快掌握上课基本本领，落实建始县教育局关于课堂改革系列要求，2021年3月，官店镇红沙中心小组组织全校青年教师开展一次不同于以往的教研活动。
本次教研活动聚焦两个目标：一是让新入职教师掌握教学基本功；二是打磨学校青年教师，让青年教师成为学校课堂改革的主力军。我校3月教研活动呈现出几个新的特征：
1.教师分层，聚焦主题。围绕青年教师，要从不同角度加以观课议课，我们不仅要关注教师的教，还要关注学生的学及学生在课堂上的知识生成情况。学生在一堂课里面的活跃度及参与度是一堂课成功与否的重要标准；对于新入职教师，要从备、教、辅、改等各个方面加以培训，使之能更快适应教学的工作；对于老教师，要激励他们发挥余热，把教学经验完全展现出来，“以老带新，以新促老”，要以老教师的经验带动青年教师反思课堂，要以青年教师的新颖课堂组织形式丰富老教师的教学形式，达到相互促进的目的。
2.观课议课促进教师反思教学。观课不等于走马观花，上课也不等于表演教学，本学期，我校教研活动注重教师在教学过程中的反思，上完一节课，要求上课教师首先进行教学反思，找到自己的不足之处，然后再组织教师进行议课，达到“二次反思”的目的；评课教师以评课记录表的方式进行评课，评课要求一分为二，既要讲优点，更要突出课堂的不足及自己的教学建议，让每位教师能够更加全面的认识自我的课堂教学。
3.本月教研活动突出主题教研。我校在开学伊始，便组织教师讨论，结合我校实际，首先解决教学过程中的主要问题，以主要问题为主题，以青年教师为带头人，在教学过程中加以解决。例如：本学期，语文教研主题有两个，一是如何更好提升学生的语文阅读能力；二是如何提升学生的写作水平；三是如何落实课堂40分钟语文教学基础；根据不同教师的优缺点进行工作分工，让不同的教师从全校角度出发解决问题。以主题教研促进课堂教学的改进，稳步提升全校教学质量。
同时，从教研活动的组织及开展的过程来看，我校教研活动也还存在很多的问题。
1.研课磨课不够，教师个人准备不充分。就以我个人三年级科学公开课为例。本次，我主讲三年级第二单元种凤仙花第一课《播种发言》，前期个人准备工作有：准备教具及学生实验器材（凤仙花种子、花盆、土壤、铲子、洒水壶等），并且带着学生到山里挖土；充分带动了学生的气氛，但是临近上课，我个人还没有将教具等工具带进教室、学生分组还没落实、教学课件还没有在教室播放，导致整节课没有达到预期效果。归其原因，也是全校教师的共同问题，每个教师都有校务分工，尤其是青年教师，我个人在上课之前要完成表格填报上交、要整理教研资料等工作导致准备不足，其他教师则是因为其他事情太多导致备课环节准备不充分，教学目标没有完成的有，教学重难点没有突破的也有，导致上课效果不佳；公开课都存在准备不充分的问题，那常规化教学的充分准备有何从谈起？
2.对于教研促进教学认识不足、重视不够。很多教师在教研活动中难以建立起与教学活动的关系，即便是已经常态化的教研活动，也让很多教师重于完成任务而忽略教研活动带给自己的提升，从而不引起重视。对于没有平行班级的农村小学来讲更是如此，教师很难将素质教育、立德树人的教育目标与教研活动建立起联系，往往把教研活动看成是一次任务，如果学校组织者不加以限制及具体的说明，教研活动与普通的课堂教学也就没有任何区别。这是教研活动意义打折的根本原因所在。
红沙小学4月教研活动安排
1.根据教育局要求完成“教师人人上好一节课改课”教研活动，要求全校教师都要充分准备，开展研课磨课及观课议课活动，让所有教师教学能力普片有所提升。
2.完成主题教研活动。4月份完成“语文作文”、“学生阅读能力提升”两个教研活动，统一标准。
3.六年级完成1-4单元的新课教学任务，编写六年级复习备考计划，制定复习措施；制定有针对性的六年级培优辅差计划，全面提升学生综合素质。

官店红沙小学

2021.3.29