学行在“知信”，收获在四月

冬儿

——顺德区小学副校长任职资格跟岗日志 　　芳菲四月天，学习正当时。继3月底在广州二师参加了第一轮理论学习之后，4月中旬，我们又再次来到广州市海珠区开启跟岗学习行程。 Day 1 　　12日一早，我们小组二十位同学身穿正装，胸戴党徽，在组长徐志成副校长的带领下走进了知信小学。 　　知信小学创办于2008年，是一所全日制公办小学。学校坐落于风景迤逦的珠江江畔，与“双塔”为邻，既有明代赤岗塔的传统文化气息之美，也有当代广州塔的现代文化风格之韵，是一所位于广州新中轴线上的优质学校。学校拥有“泓景”和“佳信”两个校区（相隔不远，可穿小巷至），占地面积16207平方米。两个校区的面积都不算大，但干净、安静，校园文化建设凸显了学校的办学特色——知信教育。 　　8:15分，我们来到运动场和全校师生一起参加了升旗仪式，升旗仪式由大队长主持。不论是学生主持、身穿军服的升旗手，还是“国旗下讲话”的学生、执勤队的同学，个个都表现得自信大方，让我感受到了知信小学校训“知书达理，自信成人”的践行成效。 　　升旗仪式后，刘建荣主任带着我们在两个校区走了一圈，我们初步感知了学校的办学情况。接着在会议室，王瑜校长给我们作了《新时代、新局面、新作为》的办学汇报。王校长从五个方面全面地介绍了知信小学的办学情况，让我更加全面、深入地了解了学校“五育融合，特色引领”的办学理念的实践操作模式。下午，刘佳彬副校长又具体而清晰地给我们讲了知信小学是如何进行德育管理的，给大家在德育管理中遇到的困境指明了一个对策方向——聚焦“中间环节”，培育学生德性。 　　知信小学建校办学只有13年，现如今已先后被评为全国青少年校园足球特色学校、广州市义务教育阶段特色学校、广州市体育项目（象棋）传统学校、广州市首批中小学校高水平学生美育团队（管弦乐团）等，实在是让人佩服学校行政团队的引领实力。今天给我印象最深刻的是知信学校系统、完善的课程体系，学校从健康知信、书香知信、艺术知信和科技知信四个维度真正落实了“五育融合，特色引领”的办学理念，“知信少年”红领巾特色章的考评标准也非常清晰，学校老师可对“标”评价，有“准”可依。刘校长的讲座让我明白了德育工作知易行难，想解决这个问题，就要做好中间环节——“情”的工作，通过丰富多彩的课程将德育工作真正落到实处，知难而进，方可知行合一。 Day 2 　　上午我们观摩了知信小学语文科教研活动。本次教研活动的主题是：基于中高年级的语文要素的支架式教学研究活动（二）。教研活动从早上8:45开始，持续了近三个小时，两个校区的语文老师都来到了佳信校区参加教研，活动共有以下五个环节： 一、教师朗读技能展示活动。今天轮到每个年级3班的老师展示，形式可清诵，可配乐。内容可以是教材中的课文，也可以是课外篇目。 二、上周，学校语文科接受了区教研员的视导，6个年级展示了7节课。请上课教师分享视导课的体会与感受，发言顺序是一年级到六年级。 三、主管教务的孙主任结合本次视导活动分享支架式教学经验。 四、支架式教学实践研讨汇报。以年级组为单位，先进行15分钟的思维碰撞，说说自己是如何在课堂上落实语文要素的支架教学，每个备课组要将大家的发言梳理成一张思维导图。然后按六年级到一年级的顺序上台汇报。 五、语文科长分享科组建设经验，题为《夯实校本研训，助力教师成长》。 　　三个小时心无旁骛的教研活动给我带来了很大的思维冲击，首先非常感谢知信小学语文科组的全体老师，她们真诚地向我们呈现了一场教研盛宴，让我深切地感受到了正因为有了这样扎实的教研活动，她们才能取得位居区前列的优异成绩。教学质量的提高离不开高效的课堂，而高效的课堂需要行之有效的课堂模式。知信小学选择支架式教学模式在语文科开展课题研究已经有一段时间，每个学期科组都会设定一个教研主题，围绕这个教研主题开展“头脑风暴式”教研活动，以此促进教师的专业成长。教师最基本的基本功（“两笔”字和朗读）也分解到每学期每次的教研活动中得到了持续、长效的训练。 　　在老师们的分享中，我体会到这么优秀的团队、优秀的教师背后是行政班子的引领示范，更有老师们不分昼夜、不放弃、不服输的努力付出，每一次接到赛事通知，知信小学语文科组的老师们分工合作，给参赛的年轻教师出谋划策，大家集思广益，熬夜磨课，有时为了呈现一节精彩的课堂，甚至加班到凌晨4点……学生需要健康成长，老师也需要“健康”和“成长”（“健康”指身心健康，“成长”指专业成长）。我期望，促进教师成长不以牺牲教师健康为代价，让教师成为社会上人人追求向往的一个幸福职业。 　　上午的跟岗学习接近中午12点结束，临近结束，接到跟岗安排的变更通知，原定明天下午的学校管理案例专题指导会改到下午进行，每位学员从六大领域（规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境）选题陈述，每人发言2-3分钟，由专家点评与指导…… 广州二师熊焰院长百忙中亲临指导 Day 3 　　按照本次跟岗的方案，今天上午的跟岗本来是9:35开始，但因为昨天下午插入了学校管理案例专题指导会，打乱了安排，所以今天一早，我们来到泓景校区电教室“补课”——观看华南师大迟毓凯博士《如何运用积极心理学的策略应对学生的问题》的讲座。虽然我们没有将迟博士的讲座全部看完，但在短短的1小时直播回放中，我明白了咨询关系的建立需要“三要素”——真诚一致、无条件积极关注、共情理解。迟博士还非常精辟地为老师们梳理出了一条学生心理问题干预的整合思路，更让我深受启发，今后可运用到实际工作中。 　　接着，我们观摩了数学科教研活动，主题是：基于视频图像分析的课例研究活动（二）。先是分管数学科的教务主任以“精心打造优质课堂，提高科组研训实效”为题作了科组建设汇报，她从“常规集体备课”“专题式‘研课’”“视导（或赛课）式‘研课’”“学习式‘研课’”“专家指导式‘研课’”“课题引领的‘研课’”六大方面总结了数学科促教师成长的路径，虽没有华丽的词藻，但实实在在的语言更让我感到“接地气”。特别是她说了一句“解决了“课”的问题，教学质量就提高了”，言简意赅，一语中的。 数学科开展的视频图像分析课例研究的基本步骤有“五四制”： 第一步：集体备课+录像； 第二步：上课+录像； 第三步：叙事评课（钢笔录像评课）+录像； 第四步：将40分钟剪辑成5分钟左右的教学电影； 第五步：下周“集备”播放5分钟教学电影进行研讨。研讨活动中的四个步骤： 1.主持人介绍视频信息。 2.授课教师简要说课。 3.主持人播放视频。 4.教师评课交流。 了解了什么是视频图像分析课例研究后，我们听了一节年轻教师上的数学课——《分数的意义》。昨天他上了第一次，晚上修改教案后今天在另一个班再上。我不是数学老师，在此不妄加评课。上完这节课，数学科的老师和我们面对面坐下来真诚交流，切磋交换意见，教研活动直到12点还没有结束。 　　下午，我们听了一场讲座，主讲就是安排我们这次跟岗活动和这几天一直在陪伴着我们的鲍荣副校长。她为人真诚而低调，作了题为“基于问题改进的教师校本研训实践”的汇报，心无芥蒂地将自己多年来的管理经验和盘托出。“天下大事必做于细，古往今来必成于实”，她的一个个扎扎实实的教师研训的“金点子”听得我们频频拿出手机对着PPT拍照，中间没有一位学员离开过座位，大家听得很投入，不想错过任何一个要点。听了鲍校的讲座，我的内心充满了感动。她是一个有想法、有能力、有担当的校长，做事干练的风格让她带出了一个业务水平高的教师团队，从而使学校在近三年海珠区各项检测中的成绩稳步提高；她是一个有教育情怀的校长，为学生、为老师、为学校，她做了很多尝试和努力，每天像陀螺一样的工作，高强度、高压力之下她的身体不是很好。在跟我们作报告的时候，她十分抱歉地低声接了两个电话，没说一两句就挂了。讲座结束时，她才告诉我们今天下午她妈妈在做手术……今天下午的讲座，让我加深了对鲍校的认识，除了感动，还有钦佩。学校有这样一位“领头羊”，老师们有这样一位好领导，是知信小学的幸福。 Day 4 　　今天听了一节道法课和两节英语课，上课的老师都很年轻，教师基本功功底好。一听道法课的课题《我们有新玩法》就能预感到这节课一定是充满趣味性的，果不其然，老师从平时学生都在玩的跳绳入手，运用“因人而异”“偷天换日”“移花接木”三个锦囊给同学们介绍了跳绳的多种炫酷玩法。这节课教学设计角度新颖，易调动学生的学习积极性，学生在老师的带动与启发下，纷纷拿出自己的玩具思考新玩法，在尝试中创新思维得到了发展，在交流中表达能力得到了锻炼，在活动中收获了知识与快乐。 　　听课后，例行反思、评课环节，英语科还邀请了区教研员来校指导工作，开展了题为“‘立足文本，深挖教材’听说领先策略专题教研活动”。 　　上午，学校副教导主任、尚学工作访主持人苏主任还跟我们分享了她的班主任团队建设经验，题为《以学校工作坊为引领，创建班主任发展共同体》。苏主任说话语速不快，有点娃娃音，她在班主任队伍建设中的“微论坛”做法很值得我们学习。其实，她说的很多做法，似乎我们在搞班主任队伍建设时都在做，但她成功的原因在于她将班主任培训工作做得更细，落实得更实。之后，负责学校科技教育的刘主任跟我们交流了他正在负责的一个学校课题：中草药校本课程开发。虽然还刚刚处于起步阶段，但我相信以知信小学的师资团队力量，这个课题一定会取得骄人的成果。 （一边听一边认真做笔记） 　　特别充实的5天跟岗学习即将结束，经过协商，明天下午的学员跟岗小结也将安排在明天上午完成。明天上午的跟岗安排是先听一节体育课，然后是体育科《抓实质量，提升体质》的工作汇报和艺术工作的专题讲座《致力全域美育，打造艺术知信》。 　　在这次跟岗学习中，感谢知信小学的行政和科组老师毫无保留的呈现与分享，特别感谢王校和鲍校的全程陪伴与安排，我收获了很多“干货”，所受的启发很大，我想用以下30个字对本次跟岗学习做个总结：安排很给力，全方位展示，汇报呈巧思，管理显创意，品质创佳绩，未来还可期。一首小诗送给知信小学所有的老师和我的同学们： 四月，有花开，有花谢。有欢聚，有离伤。使人追忆，亦使人展望。 我们一边送走一个个昨天，一边匆匆忙忙度过今天。那些逝去的日子被埋进土里，等待着，以更深刻的形式重生。 愿我们在教书育人的每一天，自己先做一个终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，活得像诗一般精彩。 （2021年4月15日晚） （每人2分钟的跟岗小结发言） （培训班2班1组的部分学员合影）