<p> 近代教育家蔡元培先生在《对于教育方针意见》提出了五育并重融合发展的思想。</p><p> 教育中的“五育”则是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，美育则是素质教育的升华。</p><p> 冠城七中的每个孩子都是浩瀚星空闪亮的星星✨，我们每一节课的教学目标都有一个情感态度价值观，为了进一步丰富孩子们丰富和愉悦人的精神，培养学生的审美能力及动手能力的同时，对孩子们进行美化自身的教育。为此，三年级年级组开展了以“我们的星辰大海”为主题的班级文化墙展示活动，欢迎大家前来打卡！</p> <p> 三（1）班古铜创意面具</p><p> 3.1班孩子们精心制作的古铜面具精彩亮相！有的滑稽可爱，有的粗犷奔放，有的狰狞恐怖，有的幽暗诡异，火中带金，光一个眼神，便令人心惊胆颤。希望孩子们继续保持对艺术和生活的热爱！</p> <p> 三（2）班 童绘童话植物</p><p> 春天是画，是蓬勃的生机。面对美丽的春日景色，在三二班孩子们的眼中，绽放的花朵是春姑娘的心事，让人无限遐想；万物的复苏是春姑娘的馈赠，让人感恩不已。</p> <p> 三（3）班魔幻汽车王</p><p> 心有多大，未来就有多远。梦想激涌，每个成就都是起点。风不息，浪不止，追求永不停步，魔幻汽车，一路勇往直前，为了更远大的前景不断超越自我。</p><p> 海，有我的视野，没有我的速度；</p><p> 风，有我的速度，没有我的内涵；</p><p> 山，有我的内涵，没有我的梦想；</p><p> 追风的，被风带走；领风的，带着风走。</p> <p> 三（4）班白扇面佳作</p><p> 扇子总是给我们一种古色古香的感觉，扇子的扇谐音善良的善，希望孩子们永远都保持着那份善良与爱。爱生活，爱自己身边的一切。享受善良带给每个人的快乐，体验生命的美丽。</p> <p> 三（5）蓝色风情——扎染</p><p> “巧手扎锦绣，靛蓝染春秋”，扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。</p><p> 感知扎染，感知美，感知艺术的魅力，感知对生活的的热爱。3.5班扎染画墙像一个美丽温柔的姑娘，静静等待你的到来。</p> <p> 三（6）班 美味的糖葫芦</p><p> “都说冰糖葫芦儿酸,酸里面它裹着甜 </p><p>都说冰糖葫芦儿甜,可甜里面它裹着酸 </p><p>糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆 </p><p>把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦 ”</p><p> 听着儿歌，来到3.6班的门外，你会看到孩子们用粘土精心制作的红红火火、美味无比的圆圆糖葫芦！这是孩子们在苟一平老师指导下完成的作品，代表着6班孩子对美好生活的一种憧憬，对有趣生活的一种反馈，欢迎远方的客人来6班品尝美味的糖葫芦哟！😊</p> <p> 三（7）班多彩的印第安人</p><p> 3.7班的星星们🌟 🌟 绘制出一幅幅多彩的印第安人，散发着神秘的气息。制作过程的羽毛装饰和纹面设计是印第安人比较显著的特点，这也是一种强烈的文化艺术表现。孩子们用丰富的想像和灵巧的双手去绘制自己心目中的印第安人——多彩、丰富而美丽，通过绘画与剪贴的方式，展现了印第安人的名族特色，绚丽多彩。</p> <p> 三（8）班 企鹅来了</p><p> “白衬衣，黑大褂，走起路来摇啊摇，冰天雪地都不怕”小朋友们玩转手工艺术，放飞指尖梦想，用一双双稚嫩的小手制作了一个个憨态可鞠的小企鹅。愿孩子们也像这群小企鹅一样无忧无虑，徜徉在知识的海洋。</p> <p> 三（9）班 夏日蝉鸣</p><p> “昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。”蝉的一生，经过十七年的孕育，一朝的绽放。生命短暂，当积极面对，活得如烟花般灿烂。</p> <p> 校园文化墙是一幅有主题的画，是一首无声的诗，是孩子展示才艺的舞台。</p>