魅力绽放共促成长一一东小六语组“同课异构”观摩研讨活动记实

在水一方

为促进教师专业化发展，进一步提高课堂教学效率，在学校教学管理中心的精心部署下，我们凤翔区东关逸夫小学六年级语文组于本周开展了以“同课异构”为主题的高效课堂公开课观摩研讨活动。 　　在各位老师的精心准备下，4月12日至4月16日上午，四节不同风格的语文课《学弈》及一节精彩纷呈的思政课《探访古代文明》呈现在了师生们面前。此次活动，校领导高度重视，赵校长、宁校长和王主任全程参与活动，组内其他成员也都能结合授课时间，及时调课，积极走进课堂观摩学习。 　　文言文是古代文明传承的媒介，其博大精深昭示着中华历史文化的悠久与灿烂。此次六年级语文“同课异构”的课文是六年级下册第五单元中的文言文《学弈》。 　　杜亚宁老师教学《学弈》一课时，采用“看—读—议—悟”等方法让学生感受我国古典文化的悠久灿烂，初步感知那精练的语言、悠远的意境、特有的韵味，努力使学生喜欢上文言文，激发学生对文言文的热爱和向往。教学过程中，她始终坚持以学生为主体，让学生参与到整个学习活动中来，既有学生个体的自主探究，也有小组的合作学习，又都能联系自己的实际经历得到启示：从学习到做事，都要专心致志。这样，使文章主题得到升华，又注重了学生情感的培养，体现了语文学科的人文性。整堂课有张有弛，妙趣横生，学生兴趣盎然，听者受益匪浅！ 　　周玲玲老师执教的《学弈》这一课，老师围绕“读、译、悟”三个环节展开教学，这几个环节层层推进，环环相扣，思路清晰，符合学生的认知规律和思维活动规律。整节课坚持以读为本，在读中让学生理解故事内容，在读中感悟寓意，激发学生对文言文的兴趣，让学生感受古文的韵律美，提高审美情趣，并让学生自己质疑、释疑，老师适当点拨，扶助，必要时精细讲解，收到了很好的教学效果，赢得听课老师的一致好评。 　　欧博博老师在教学本课时充分体现了以学生为主体，教师为主导，探究为主线的理念。整堂课设计了“警句引路，导入新课——范读激趣，感知全文——合作学习，理解文意——研读探究，感悟道理——课堂小结，升华感情”五大环节。范读环节，教师读的入情入境，韵味十足，使学生感受到了文言的语言魅力，激发了学生合作探究学习的欲望。探究文意环节，教师对重点字的释意指导有方，使学生明了文言文释意可采用看图片，看注释，联系上下文等方法。感悟道理环节，教师能引导学生联系实际，体会文中条件一样的两个人，由于态度不同，所以结果不同，引发学生思考说说自己的学习现状。整堂课设计严谨，教师引导有方，学生能学有所获。 　　王伟平老师执教《学弈》一课时，采用了“初读――释义――感悟――质疑――背诵”的文言文学习流程。开课伊始，老师用“三月东关逸夫学堂行月考”的实际出发，创设文言文学习的氛围，把课文和实际生活有机结合，体现语文的工具性。然后指导学生初读，查字典读准字音，读准节奏。接下来复习文言文学习方法，让学生自学文言文意思，贯彻“授学生以渔”的方法，用方法获取知识，进行课文释义。释义结束后，又回到前面的问题，让学生感悟孟子的故事告诉我们的道理，用故事解决实际问题。学生质疑环节的设计主要为突破重点，解决“之”的不同用法，让学生体会文言文和现代汉语的差异。最后指导学生当堂背诵课文，完成教学目标。整堂课主要让学生探索，交流，老师起引领作用，充分践行“以学生为主体”的理念。 　　陈莹莹老师执教的是六年级道德与法制课《探访古代文明》。课堂中，教师注重对教材知识的整合，恰当运用音视频辅助教学，引导学生直观感受古代文明。并能不断引导学生去分析问题，谈论自己的想法，深入感受古代文明成就，能适时进行德育渗透，倡导学生爱护文物，做好文化的传承和保护。学生以“小小考古学家”的身份参与学习，学得主动，学得有趣，学得收获满满！ 　　看，同学们听得多认真！在老师的引导下，孩子们像自由的小鸟，展翅遨翔在知识的蓝天中。 　听课的老师们勤学好思，她们仔细听、详细记、质疑议、虚心学，陶醉于欢乐的课堂教学之中。他们会“细听”，更懂得“深思”，"教学相长"在这里体现的淋漓尽致。 　　观摩课后，六语组召开了专题研讨会。各位听课老师纷纷参于其中。中肯的发言，独到的见解，谦虚的态度，友好的氛围将本次观摩研讨活动又一次推向高潮。老师们纷纷表示，以本次活动为契机，博采众长，刻苦钻研，提高课堂教学效益。 　　通过本次“同课异构”的研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。通过这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。 　　最后，赵校长对此次活动进行了总结。他对老师们精心备课作出肯定，对老师们课堂的表现也表示充分认可！同时他提出，教研活动为老师搭建了一个发现自我、重塑自我的平台，希望今后多开展此类活动，鼓励全体教师都能积极参与，立足课堂，相互学习，取长补短，提升技能，更好的服务于教学。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只要大家携起手来，振奋精神，脚踏实地，努力拼搏，我们学校的教育教学质量一定能再上新台阶！ 图文编辑: 沈海翠初审: 王亚妮何婷终审: 马海蛟宁春寒