<p class="ql-block"> 4月10日以来，于家小学实行了推门听课活动。学校领导对教师随堂进班，不打招呼，对老师进行“推门听课活动”。</p> <p class="ql-block"> 听课中发现，自推行学本教学以来，教师的角色正发生着前所未有的转变，课堂教学中有众多的闪光点，各具特色。课上教师不再讲解，而是引导学生自己观察信息窗，提出有价值的问题，然后再由学生自学解决问题，接着在小组内讨论交流。交流结束在全班同学面前展示自己的学习成果，并由其他同学给出恰当、中肯的评价。学生的声音洪亮，站在讲台上落落大方，能抓住学习的重点，突破难点。在刘洪亮老师执教的《万以内数的加减法》这节课中，其中在学习“363+530=”这类知识时，教师引导学生抓住计算方法，强调列竖式的注意事项----数位要对齐，数字写清楚，培养了严谨的数学习惯。第二学程，是“697-298≈”的估算练习，教师引导学生掌握估算的规则，先算近似数，再计算得数。充分发挥学生的主体作用，让学生自己探究，小组互学，最后全班展学，达成教学重点突破教学难点。让学生在“发现、分析、思考、解决”的过程中,充分建立起数学学习与自身发展不可分割的关系,促进自身逻辑思维能力的发展,使学生在潜移默化中提高自己的实际应用能力,最终形成数学核心要素,培养良好的自主探究意识</p> <p class="ql-block"> 学校领导课后与老师认真交流，在肯定优点的同时，提出了切实的改进意见与建议，让上课老师受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 在龚雄飞教授的引领下，在学区领导的指导下，我校老师的教学管理，有了进步，当然还存在着很多不足。我们将继续学习学本教学理念，不断在教学中实践，打造高效课堂。</p>