<p class="ql-block"> 新的学期，新的征程，为更好的落实“五维十环”和自主互助学习型课堂的建设，了解课改要求，2021年4月15日，历史组全体教师继续深入学习《历史新课程标准》。</p> <p class="ql-block"> 孙和祥老师主讲，课程性质。课程性质指出，历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中占有重要地位，主要具有以下特性：</p><p class="ql-block"> 思想性，坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，树立正确的世界观和人生观。</p><p class="ql-block"> 基础性，根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，为学生进一步的学习与发展打下基础。</p><p class="ql-block"> 人文性，以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发现的需要。</p><p class="ql-block"> 综合性，注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。</p> <p class="ql-block"> 研究课程方向，刘丽敏老师对于如何更好建立自主互助型课堂，提高课堂效率与各位老师进行交流。刘老师在多年教学中积累了诸多经验，在交流的过程中非常详细的指出如何结合课标确定教学目标，突出强化重难点。</p> <p class="ql-block"> 李桂静老师提出应在教学中充分体现以人为本的教育理念，注重不同领域发展的关键性，提高综合性认知，鼓励自主、合作、探究式学习，另外，倡导教学评价的创新，使全体学生都能够得到发展。并结合自身课堂中的真实案例，更直接的进行阐释。</p> <p class="ql-block"> 常尔家老师分享了开学以来自己对于历史教学的感受和自己所存在的困惑，历史学科可以使学生了解中华民族的优秀文化传统，坚定爱国主义信念，增加爱国主义情感，并且树立正确的世界观和人生观</p> <p class="ql-block"> 孙和祥、刘丽敏、李桂静三位老师对于常尔家老师的公开课再次进行评价，首先对于常尔家老师备课的用心与认真、和学生间的默契程度、课程的整体设计思路予以肯定，并对课堂评价、理解巩固部分的处理提出宝贵意见。评价中肯，一针见血，在互助中既促进了新教师的成长，更让此次的教研活动得以升华。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，新的学期，相信历史组会在大家的齐心携力下共同成长，在每一次的交流中碰撞出更多的火花，收获更多灵感，取得更好的成绩！</p>