<p class="ql-block">观察时间:2021.4</p><p class="ql-block">观察人物:大一班幼儿</p><p class="ql-block">观察地点:木梯综合区</p><p class="ql-block">记录:解士娟</p> 游戏初体验 <p class="ql-block"> 滑板车，小朋友们都喜欢玩，就像过山车一样，“嗖”地一下滑下来，太刺激了！一开始，我们坐在上面玩，趴在上面玩，还蹲在上面玩，跪在上面更好玩。</p> 两人合作玩 <p class="ql-block"> 没过几天就觉得一个人滑很孤单，想找好朋友一起玩。蓁蓁说:“津津，我拉着你的手一起滑下去吧！”“好啊！”在上面的吴冬雨说:“董欣妍，我抱着你滑下去，怎么样？”董欣妍说:“行。”小朋友们两两结合往下滑。</p> 三人合作玩 <p class="ql-block"> 过了几天， 小朋友们又想出了一个好办法，前面小朋友抓住后面小朋友的脚，我们一起滑下去。</p> 多人合作玩 <p class="ql-block"> 更多的小朋友想一起玩，他们（她们）你拉着我的脚，我抓着你的肩，走喽，出发了！</p> 滑板过山车 <p class="ql-block"> 骏骏说:“我们来玩滑板过山车吧！想玩的来排队，我们一起滑。”小朋友们都来排队，可是，前面几个小朋友滑下去了，后面的却一动不动。试了好几次都这样。</p> <p class="ql-block"> 怎样做才能像过山车一样中间不会断开？我让孩子们共同商量一起讨论，经过一番讨论，孩子们觉得后面有几个人一起推才能一起滑下去。后来有几个小朋友在后面用力推，滑板过山车终于动了，一下滑到底，我们终于成功了，大家一起欢呼。</p> 游戏表征 <p class="ql-block"> 游戏结束后，小朋友们分享了每天的新玩法，并用绘画的形式记录下来。</p> 分析与反思 <p class="ql-block">分析:</p><p class="ql-block"> 孩子的求知欲和探索欲是无穷的，他们的胆量也并不是天生而来的，只有通过不断的尝试，从前期自己玩，到后期的合作玩，可以轻松操作滑板车，保持平衡，这样的过程使孩子的探索欲得到很大的满足，胆量也得到了锻炼，进而有利于提高孩子的冒险精神。</p><p class="ql-block">反思:</p><p class="ql-block">1.我发现自发自主的游戏是孩子们最喜欢的，他们在游戏的过程中有充足的空间探索、交流创造着不同的玩法，体验到了挫折感、成功感，积累了各种经验，享受着同伴合作的快乐。</p><p class="ql-block">2.孩子们由开始的坐着玩、趴着玩、到后来的合作玩法难度不断加大，体现了孩子们的探索欲望和冒险精神。</p><p class="ql-block">3.孩子们在玩滑板的过程中前庭器官得到刺激，平衡能力、肢体及腹部肌肉力量肢体配合能力得到充分的锻炼，运动能力大大提高。</p><p class="ql-block">4.作为老师，要做好孩子的支持者合作者引导者，尊重孩子的想法和意愿，激发孩子游戏的主体意识，当孩子遇到难以解决的问题，教师应适当引导孩子进一步思考给予孩子解决问题的空间。</p>