<p>迎着朝阳，迎来了国培的第三天，今天很荣幸能够聆听到老师带来的——幼儿户外运动的有效措施。</p> <p><br></p> <p>、根据《纲要》精神和《新课程》理念,有的放矢地加强幼儿游戏的管理，努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。</p> <p><br></p> <p>2、注重游戏材料与环境的丰富,激发幼儿游戏.的兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。</p> <p>3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。</p> <p>4、根据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿提供机会，鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感，适时地给入帮助。协助幼儿，特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具,让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识,从而使幼儿得到发展。</p> <p><br></p> <p>分析幼儿教师户外活动教师的站位</p><p>1⃣️准备入场运动时</p><p>2⃣️区域性运动游戏时</p><p>3⃣️体育集体教学时</p><p>4⃣️操节运动时</p><p>5⃣️运动结束时</p> <p>这一次课真是让我们惊喜，同时更能融入到我们的教学实践课程中。老师课堂上的每一个游戏，我们都曾是参与者，一下把我们从成人的世界拉回到了那个无知童真的年代，和同伴们一起快乐玩耍的年代。童年有欢乐，童年有游戏，童年有小伙伴，一起成长也许这就是对童年最好的书写。</p><p><br></p>