为做好 2021 年山东省“互联网+教师专业发展”工程初中物理省级工作坊专业指导工作，在教育信息化 2.0 趋向引导下探索信息技术支持下初中物理“同伴互助”教研活动的新模式和全省初中物理课程改革的方向，提供信息技术深度支持的初中物理教学设计案例，研讨促进各地市信息技术深度支持的初中物理课程对话交流。本次活动于2021年4月14日-15日，借助工作坊、视频直播、资源存储等“互联网+”技术手段以线上会议的形式顺利召开。 <p class="ql-block"> 2020 年山东省“互联网+教师专业发展”工程, 初中物理学科省级工作坊组长、济南市教育教学研究院物理教研员王恩华老师，副组长、青岛西海岸新区外国语学校孔祥龙老师、初中物理学科省级工作坊全体主持人以及全省各市、区（县）的初中物理教研员、骨干教师等500余人观看了视频直播。会议共分开幕式致辞、专家报告、优秀课例展示和课例点评四个阶段，山东省省级工作坊主持人刘福强老师、曲志敏老师、陈月英老师和孔祥龙老师分别主持了各阶段的活动</p> <p class="ql-block">山东省济南汇文实验学校 刘福强老师</p> <p class="ql-block"> 烟台市莱州市实验中学 曲志敏老师</p> 威海市新苑学校 陈月英老师 青岛西海岸新区外国语学校 孔祥龙老师 <p class="ql-block"> 会议伊始，由山东省“互联网+教师专业发展”工程初中物理工作坊组长、济南市教育教学研究院中学物理教研员，山东省特级教师，正高级教师王恩华老师为本次活动开幕式致辞。</p> <p class="ql-block"> 会议第二阶段，首先由王恩华老师为大家作了《基于核心素养的物理教学》专题讲座，王老师从中国学生发展核心素养、物理学科核心素养、从三维目标走向核心素养、基于核心素养的物理教学四个方面，高屋建瓴的对物理学科核心素养进行了详尽的阐述，为我们下一步的教育教学指明了目标与方向。王老师的讲座，通俗易懂，深入浅出，有理有据。特别是在阐述基于核心素养的物理教学方面时，王老师将理念与实践相结合，借助大量的教学事例说明如何将先进的教学理念应用与课堂教学，使得广大物理教师醍醐灌顶，得到在场专家和教师的一致好评</p> <p class="ql-block"> 接着孔祥龙老师为大家作了题为《物理学史与物理概念建构》的专题讲座，孔老师从“关于物理概念”“物理学史之于教学”“物理学史之于教师”三个方面，给我们带来了全新的教学理念，为我们的课堂教学提供了有效的抓手，让我们受益良多。</p> <p class="ql-block"> 会议第三阶段是优秀课例展示，本阶段选取初中学段比较典型的《功》和《磁现象》两个课题，采用同课异构形式，分别由三位省部分地市优秀教师代表进行示范课展示。</p> <p class="ql-block"> 14日下午，来自东营市实验中学的贾朋朋老师、青岛西海岸新区致远中学的焉玮老师和济宁学院附属中学的张其用老师，分别进行了《功》这一节的课堂教学展示。</p> <p class="ql-block"> 15日上午，来自昌乐一中英才实验学校的王长瑞老师、济南育秀中学的孙宁老师和威海市城里中学的姜荷欣老师进行了《磁现象》的课堂教学展示。</p> <p class="ql-block"> 六位优秀老师教学风格鲜明，设计思路清晰，课堂教学设计均坚持以立德树人为根本任务，注重挖掘物理学科的育人价值，提升学生学科核心素养；在概念教学过程中，均通过创设真实情境，引导学生积极参与；巧用问题链，引发学生思考；活用体验活动和科学探究等环节逐步建构物理概念，再结合生活实例分析，在新授课中初步培养学生应用知识解决实际问题的能力，教学理念逐渐由关注教师怎么教到关注学生怎么学过渡，真正落实学生的主体地位，让学习真正发生。六位教师倾力打造的深度课堂，为大家呈现了精彩纷呈又各具特色的课堂教学展示，真正展示了领航教师的风采。</p> <p class="ql-block"> 最后一个环节，来自第四期齐鲁名师建设工程人选的曲志敏老师和刘福强老师分别对两个课题六节课进行点评，曲老师结合课标要求和自身教学经验，从“课标解读”、“教材分析”、“学情分析”、“核心素养”、“亮点评析”、“问题建议”和“课例启示”七个方面对三节《功》示范课进行点评；刘老师则从“课堂性质维度”、“课堂中学和教的维度”和“课堂文化维度”三个维度对三节《磁现象》课例进行点评。两位老师在高度评价了展示课的亮点之余，还结合自身的教学实践经验提出中肯的建议并分享了自己对这一教学内容的独特见解。</p> <p class="ql-block"> 本次线上会议，既有理论引领，又有课例研究，对照理论观摩教学实践，应用实践理解理论，对基于物理学科核心素养的教学研讨起到了积极的引导作用。有效促进了信息技术支持下初中物理“同伴互助”教研模式的探索”，推动了我省物理教师的专业发展，为我省初中物理教育质量的提高打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">各地市、区县教师学习热情高涨！</p>