阳春四月春光暖，教研之花开正艳， ——两罾乡中心小学校语文教研活动纪实

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春日共研，催开一树繁花。追梦教学，沉醉一路芬芳。 来一场春阳之约，晤一场冰心温暖的消融，花香正浓…… 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展。两罾乡中心小学全体语文组教师齐聚一堂，开启了又一次学习和进步的教研之旅。 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 　　“天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追！” 喻勇劲老师领着我们一起走进了朱自清先生的美文—《匆匆》，“品读、赏析，读中悟情”是这节课重要教学过程。品读，品读叠词和短句的妙用;品读各种修辞法的表达;品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜;二悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。就这样，在朗朗书声中学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。 　　冉桂元老师带领着孩子们走进诗的海洋，《石灰吟》全诗不到三十个字，却被冉老师挖出了很多东西，如了解诗人、理解背景；理解诗意、感悟诗情；故事延伸，激情朗诵等，一步步渲染打动学生内心，使人物形象逐步丰满、鲜明起来，扣响了学生心灵之弦，让他们从内心里迸发出“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”的心声。在一次次的朗读指导中，于谦的高大形象，崇高气节在学生心里扎下深深地根。 　　王宗华老师执教的六年级课文——《十六年前的回忆》，带我们穿越时空，回到1927年4月28日，走进了革命英雄李大钊的内心。整堂课以追寻“李大钊是什么样的人”为主线，展开和组织教学活动。用“读一读”、“找一找”、“悟一悟”、说一说“的形式，从引导学生体味人物神态的描写入手，采用学导结合的方法，聚焦文本语言，体悟人物形象。环环相扣，有机整合，为大家呈现了一节紧扣文本且令人寻味的课堂。 　　《自相矛盾》是一篇文言文，短短70字，如何教导学生将2000年前思维的火花用今文诠释？且听张玲老师细细道来。看图猜字导入新课，图文并茂中激发学习兴趣；走进课文，从读开始，读字音，读节奏；小组讨论文言文的今义，张老师巡视指导。在自主学习中，在朗朗书声中，在畅所欲言、集思广益中，碰撞出思维的火花，解读出寓言深意。老师上得生动有趣，学生听得津津有味，你瞧，那标准的拿书姿势不正是一道靓丽风景线吗？‘ 　　“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”吴树和老师领着大家走进《青山处处埋忠骨》，课上，吴老师在引导学生了解时代背景后，指导学生们找到描写主席心情悲痛的句子，找到描写主席语言、神态、动作、心理活动的关键词，想象画面，走进主席的内心，体会主席的爱子之切及丧子之痛，带领着大家领略了一代伟人那宽广的胸襟。 　　春日气息浮动，课堂中亦热火朝天，在黄丹老师的引领下，孩子们走进了《杨氏之子》。黄老师从课题入手，引导学生以题目的形式介绍自己，活学巧用，氛围融洽。紧接着从朗读节奏、多音字入手，引导学生正确读课文，再结合注释，以读促研。整堂课讲得深入浅出，层层深入教学文本，学生们亦听得津津有味，在轻松的课堂氛围中，一起感受杨氏之子和孔君平对话语言之精妙。亦通过巧学活用，进一步体会杨氏之子所答言语之精妙。 　　有一种古怪叫做老舍的猫，生气勃勃惹人爱。陈旭老师执教的《猫》，以“猫的性格有些古怪，古怪在哪儿？”为话题展开学习，激发学生好奇心，自主学习，领着孩子们走进课本，走进“猫”，通过“画一画”“谈一谈”等方式去体会猫的古灵精怪。课堂上孩子们小背挺的笔直，全神贯注，踊跃发言，在老师的反复引读及孩子们的品读感悟下，孩子们深切的体会到老舍对猫的喜爱。 阳春四月，同学们跟随冉易老师走进了——《在天晴了的时候》一起去感受了天晴后扑面而来的清爽无比的乡土气息。冉老师充分利用多媒体，制作了精美的ppt，在诗情画意的课堂中，让我们感受到了“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……一切都是那么美，让人陶醉、向往！在诗意的朗读声里，领着我们走进了充满想象的童话世界。 何须浅碧深红色，自是花中第一流 　　课后，我们齐聚一堂，进行了扎扎实实的评课活动。评课中，采取上课教师自评反思，听课教师点评互动的方式进行。每位教师都从学情生情分析，教学目标达成，教学过程把握，教学方法运用等方面各抒己见，畅所欲言，指出上课教师课堂教学中的亮点以及有待改进的地方，并针对每个细节作了认真分析切磋交流。通过教研探讨，让每个教师受益匪浅，收获满满。 　　看，春日里的“花朵们”，正沐浴“春风”呢！ 　　潜心教研，静待收获，是每一位小语人最美的姿态!瞧！听课的老师们时而书写、时而思考、时而感叹、时而会心一笑…… 等闲识得东风面，万紫千红总是春 　　“春路雨添花，花动一山春色。”迎着明媚的春光，迈着矫健的步伐，两小语文人正在朝着理想的方向进发。 乘杏坛春风润语文沃土四月春光好筑梦正当时 编辑：黄丹审核：张文