<p class="ql-block"> 迷人的芳菲四月，旖旎的风光无限。每月一期的赣州市小学语文网络教研活动如期而至。读书为要 ，培养品质，走近经典。本期的主题是关于统编教材“快乐读书吧”整本书阅读推进与交流分享研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 希望小学三、四年级语文教研组成员齐聚一堂参加本期网络教研活动，共听共赏共思。</p> <p class="ql-block"> 正面，侧面，抬头，低头，每一个角度都书写着善思与乐学。</p> <p class="ql-block"> 神话是古人心中美好愿望的寄托，具有神奇的色彩。课例《比较阅读：神话故事》开阔了我们的思维，张老师从中西方神话中类似的“取火”人物展开教学，步步推进，通过多种方式引导学生对比探究中西方神话的差异，以及产生差异的原因，润物无声地教给孩子们读神话的策略，点燃孩子们阅读神话的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 经开区厚德学校的苏小青老师分享了《立足教材，有效推进整本书阅读》的经验，苏老师首先对每个年级的“快乐读书吧”阅读书目以及对应要关注的的语文要素做了梳理。同时她还分享了阅读推进课的实施策略：提出依学定本，以测定篇；不同文体，读法各异。给阅读推进课的实施提供了很好的方法。</p> <p class="ql-block"> 宁都县教科体局李尚荣老师以《比较阅读：神话故事》为例谈交流分享课的策略。李老师从“快乐读书吧”的编者意图引出交流的中心，他提出要上好阅读交流课首先要精心设计阅读单，为交流分享作充分准备；第二要努力搭建展示台，为成功分享交流作保障。如此营造“奇文共欣赏，疑义相与析”的氛围。</p> <p class="ql-block"> 老师们细心倾听，奋笔疾书，用心记录每一个观点，这是成长路上的财富。</p> <p class="ql-block"> 且研且学，且听且思，且思且行。每一次学习都是一次发现，每一次发现都是一次成长。在语文教学这条路上，征途漫漫，我们携手且诗意前行，去撷取一路花香～～</p>