<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “温故而知新。”临近期中考试，为了能有效的把科学知识系统化，更为了能取得好的成绩，我们科学小组各位老师齐聚在六年级教室听郑美霞老师执教的科学第二单元《物质的变化》复习课！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 课上，郑老师首先展示了学生的思维导图，把第二单元的知识进行了梳理。第二单元的内容分为三个部分：1、物质；2、物质的变化；3、物质的变化与我们的生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第一部分内容，让学生举例子说出生活中的物质，从而引出什么是物质。接着让学生说出物质有哪些变化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第二部分内容是本单元的重点，让学生根据课件出示的本单元物质的变化进行分类；接着让学生回顾了自己在学习每个实验中的观察和得出的结论，根据课件展示物质的变化，从而定夺是哪类变化，并让学生说出物质变化所伴随的现。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 着重让学生通过观看图片和回顾实验，来重温白糖加热熔化直至碳化和蜡烛燃烧的变化是属于“物理变化还是化学变化”让学生进行探讨。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 第三部分内容的复习让学生的知识视野进一步拓展，认识到生活处处有化，我们还可以用科学的方法来使身边的变化益于我们的生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 最后，三部分内容整理复习完后，根据所学内容，课件出示了一些“学以致用”的判断题、填空题和填表题，让学生真正达到学以致用！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 课后，老师们就以如何上好科学复习课，各抒己见。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、在复习过程中，既要激发学生兴趣，又要帮学生理清知识脉络。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、实验的回忆，要让学生记住重点知识，使学生知道了科学与生活是紧密相连的，激励学生学科学去用科学。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3、复习过程中，还要注意学生的书写练习，填空中的难字以及易错字要让学生会学。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，樊校长对这次科学研讨作以下总结：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、科学是弱科，平时科学课必须得做实验，从实验中观察，讨论，得出结论，这样学生记忆深刻。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、注意知识梳理串联。对学到的知识进行整理、分析并概括总结及进行适当的拓展，逐渐形成系统知识体系。在科学思维和科学方法上能有所发展，在理解科学、培养科学的思想和观点，梳理科学的价值观方面能有进一步提高。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “学而时习之，不亦悦乎。”</span></p>