<p class="ql-block"> 区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式！</p> <p class="ql-block"> 为满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、轻松、快乐、健康的成长，开展班级区域活动。</p> <p class="ql-block"> 阅读区的设立目的在于让幼儿在学前阶段了解图书和文字的重要性，激发幼儿的阅读兴趣养成良好的阅读习惯。安安静静地看着自己感兴趣的书，我们都该向他们的专注学习。</p> <p class="ql-block"> 建构区的活动能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，孩子们小心的用木块建造一个个大大的“城堡”呢！</p> <p class="ql-block"> 生活区是一个可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力的区域。通过这些活动，让幼儿尝试如何动手操作，获得感知的体验，以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己来动手,甚至能帮大人做一些事情。在活动中，幼儿的生活技能得到提高;与人交往的意识初步形成，会使用一些常见的礼貌用语、常见词汇、简单句式等来表达自己的需要和介绍自己的活动过程。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意良好的卫生习惯，将垃圾丢进垃圾桶，用完后能将东西放回原处。</p> <p class="ql-block"> 美工区活动是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐。看我们的的宝宝正在认真的进行美术创作呢！</p> <p class="ql-block"> 把区域活动视为在集体活动之外为幼儿创设的一种自由活动的形式。幼儿可按自己的兴趣、爱好选择活动的内容、材料和玩伴，通过游戏和自由交往获得课堂上得不到的有关经验。</p> <p class="ql-block"> 益智游戏有利于孩子的智力发展。孩子在游戏的过程中，开阔了视野，认识了事物，有助于培养孩子更好地理解和掌握知识的技能！</p> <p class="ql-block"> 好动是孩子的天性，长时间让孩子呆坐不动或者一直学习势必引起孩子的反感情绪。益智游戏可以让孩子自由自在地享受其中，感觉轻松愉快！</p> <p class="ql-block"> 区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师我们也会利用和挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮！</p>