<p class="ql-block"> 辛丑暮春，时逢上巳，梁山脚下，牡丹盛开，四面八方之游客闻风而动，览之者络绎不绝。应兰友西宁、康琼、海燕三人之邀，同吾师“关中墨兰圣手”安君康先生、杨米侠女士、先生之至交杨广善先生等同游于梁山山麓之牡丹园。先生乃永寿县人，以画兰、牡丹而遐迩闻名，素有“牡丹王”之称。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 是日也，天朗气清，春风和煦，春酣意浓。适逢班后休闲，得以游玩也！因康琼、海燕供职于乾陵博物馆，故相约于此相见。我和先生的车分别从南北而抵达博物馆。馆右为国道，常年车水马龙，为古丝绸之路之所在。从馆门经空旷之地步行数十步有一牡丹园，园子不大，而牡丹品种较多。园周竹树环绕，环境清肃，得一隅之偏安，信可乐也！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 园中牡丹盛开，远远地望见有三三两两成年男女正在拍摄抖音，乐不知疲。随之，一股浓郁的香味扑面而来。园内百花绽放，碧绿的叶子翠色欲流，烘托着一朵朵耀眼的碗口大小的花朵，那花儿象火焰，象白雪，象紫云，象朝霞。更有一种双乔牡丹，花瓣红白相间，似仙女用两种罗绢裁成似的，却毫无造做之痕迹。置身园内，满眼新绿，姹紫嫣红，香冽袭人，时有春风拂面，余驻思良久，叹为观止！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 先生为人和善，边观赏，边给我们讲解牡丹的写生方法，现场教学，颇得其示！但见他拿出写生本，寥寥数笔，一株鲜活的牡丹便跃然纸上，是所谓观其形而得其神也！再配以苍干，嫩枝，一帧速写牡丹图顺手拈来，可备来日创作之需。先生云：古人有外师造化，中得心源之谓。予以为其深得国画之堂奥矣！先生曰：凡国画，无论其体裁之多变否，惟有写其疏密开合，方得画之要领也。既知其共性，又知其个性，则画无不可矣！正是“问渠那得清如许，为有源头活水来”。予得先生开示，尝试写之，亦能得其一二，后先生改之，受益颇丰！诸友皆心领神会，妙笔生花！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 夜幕，吾等往附近农庄用餐，众人依次就座，觥筹交错，谈笑风生，且品尝了用白牡丹花瓣做成的凉菜，味道极佳。席间聆听老师的掉牙段子，大家皆得其乐！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 夫予自戊戌以来，数经魔难！其间人情世故之变不可谓不大矣！亲人离世，诸多不顺，工作平平，友情淡薄，前途渺渺，每每羁绊于是非曲直之中，更不能洁思净虑，常有虚度年华之恨。每多触目伤怀，情感脆弱，独自泪目。叹世情艰险，人心不古，常于深夜而不能眠，亦或早醒达旦。予尝自省，自以为无负苍天之意，却遇无奈之境！人情世故，历历在目，掩卷思痛，终则无解！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 去岁四月，适逢先生之第四期兰草班招生在即，予便欣然报名。予关注先生之日久矣，唯憾无缘相识。此简章既出，予便首先报名。入班后，先生一句话：进了此班，终生为友！为友者，师之谦也！先生悉心讲授，从第一笔兰叶起手式开始，循序渐进，及至二笔交凤眼，三笔破凤眼…所谓君子步一步，小人趋一趋。不料，四个月下来，我竟然能独自完成一两幅象样的自我感觉良好的兰草图。至今回忆起疫情下的学习，老师讲授的点点滴滴，以及他对中国画的理解无不影响着我现在的学习。我曾问先生：画兰何以画荆棘？先生曰：兰者，君子之花也，荆棘，喻小人也，兰棘同图，寓意君子任何时候也能与小人和平共处，但又能洁身自好，予顿时豁然！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 鲁迅先生曾云：人生得一二知己足矣！想来亦是如此。王羲之云：“向之所欣，俯仰之间，以为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽”。嗟夫，人生最大的浪费就是把生命浪费在没有意义的事情上！《金刚经》亦云：“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应做如是观”。而绘画却不然，可以娱予心，怡予性，释予恼，定予志，长予寿！且朋友之间亲如手足，胜似姐妹。大家真诚和谐共处，无失语之虞，予当一并谢之，感谢我的老师安君康先生，在画画的路上对我的谆谆教诲，同时感谢学友们，共修之力量实则无穷！汝等永远皆为我之良师益友！</p><p class="ql-block"> 往后余生，唯有三件事可为：一曰健康，一曰心情，一曰爱好，简单而充实的活着，凡事不必纠结于心！凡事不必固执己见！象颜回一样：一箪食，一瓢饮，在陋巷，而又何忧之有哉？！</p><p class="ql-block"> 是为之记。</p> <p class="ql-block">安君康老师正在专心写生</p> <p class="ql-block">安老师给学生们传授写生方法。</p> <p class="ql-block">安老师给学生讲解具体的表现技巧。</p> <p class="ql-block">学生刘朝阳正在专心致志的写生中。</p> <p class="ql-block">师生互动交流。</p> <p class="ql-block">学友们共同切磋学习。</p> <p class="ql-block">米侠同学正在写生。</p> <p class="ql-block">老师写生（一）</p> <p class="ql-block">老师写生（二）</p> <p class="ql-block">朝阳写生作（一）</p> <p class="ql-block">朝阳现场写生（二）</p> <p class="ql-block">双乔牡丹</p> <p class="ql-block">老师写兰</p>