恢复高考 圆梦大学

马德福

　　1977年，因在文革中断十年的高考制度得以恢复，这是中国教育史上的一件大事。摈弃“群众推荐、领导批准和学校复审相结合”的“工农兵大学生”入学方法，改以“统一考试、择优录取”的方式选拔人才。当年的10月21号，中国各大媒体公布了恢复高考的消息，并透露本年度的高考将于一个月后在全国范围内进行。在邓小平的关怀下，高考破例为大龄知识青年开了绿灯。招生文件特别规定：“对实践经验比较丰富并钻研有成绩或确有专长的，年龄可放宽到30岁，婚否不限(要注意招收1966、1967两届高中毕业生)”，为“老三届”开了绿灯。

　　1977年10月21日，《人民日报》发表《高等学校招生进行重大改革》，并配发社论《搞好大学招生是全国人民的希望》，揭开了因文革而中断十一年之久的高考的序幕。

1977年，我整三十岁，而立之年，参加因“文·革”而中断十一年之久的高考，迎来了人生的转折点。这是当年高考准考证上的照片。

　　当时的我，年届而立，在兰州市一家区级文化馆任美术干部。1966届高中毕业，“老三届”中的老大哥，下乡返城、参加工作、结婚生子，孩子只有三岁多，拖家带口。听到这个消息，很是兴奋。考还是不考？内心反复斗争。单位领导的态度是不反对，但不能耽误工作，也不专门给复习时间。

西北师范大学

　　上大学，一直是我的一大心愿。早在1966年夏，高中毕业，踌躇满志，准备填报志愿，报考大学。没想到，一个“五·一六通知”吹响了文革号角，开始了十年噩梦……大学梦失之交臂。怕考上了孩子无人照看，家务重担全都压在妻的身上；又怕考不上面子挂不住，旁人笑话。

西北师范大学行政楼

　　关键时刻，是妻力挺，全力支持，表示家庭困难一定会克服。宽慰我说，考上了更好，上个台阶；考不上还在原单位工作，有饭碗，面子算什么！？

决心已下，时间紧迫，找资料，重温学业。工作不能耽误，家务还得照顾。虽然撂下课本已有十余年，毕竟都是学过的内容，复习起来也不太吃力。一个多月的时间很快就过去了。

考试时间是1977年12月2、3日。我被分在兰石厂子弟中学考场。考试是各省命题，老师黑板手抄题。第一天，考生众多，场面壮观，人多可以用“乌泱乌泱”来形容。我的内心很淡定、很自信：我是受过12年完整教育学的“高六六届”，人群里和我一样的不会太多。2日上午考政治，考生坐满了考场，到了下午考数学，教室里剩下的考生就不到一半了。我因坐在最后，向监考老师申请坐到前面空位，看黑板更清楚，并得到了允许。数学考题让我兴奋，内容都在复习范围之内。如鱼得水，一气呵成，一旁的监考老师投以赞许的目光。3日上午考语文，下午考史地/理化。

西北师大校训：“知术欲圆，行旨须直”

上句是说掌握知识要广博无所缺憾，又能融会贯通而灵动善变。下句是说做人的宗旨必须端直方正，品行合于道德，一生有所持守。这是著名教育家、曾任国立西北师院院长的黎锦熙（1890年～1978年）于20世纪40年代为毕业生题写的。石头蕴涵经典，校园飘溢书香。

　　最终我的成绩是：语文78、数学98、政治85、史地90，总分：351，平均：87.75。也算体现了我实力和水平，录取有望。数学丢的2分，有点儿冤，不是做错了，而是一题差一步没做完。当年全国报考人数是570万，录取人数为27万，录取率仅为4 .7 %，29：1。我有幸成为这4.7%中的一份子。虽然成绩不错，但因年龄偏大，没有录取到我心仪的学校和专业（重点大学的国际关系专业），而被西北师大历史系录取，一个我填报志愿位于最末位的学校和专业。考虑到已过而立之年，这是人生最后一次机会，能有这样的结果，也算是差强人意。后来得知，许多大龄高分考生都和我一样，大多被分配到师范院校、普通院校。

西北师大与北师大同出一脉，两校的校徽是惊人的相似。校徽上的标志物都是木铎，这是它们作为血亲的证据，就如同古代战乱中离散兄弟身上佩挂的传家玉佩，是它们在日后相认的信物。

　　1978年03月，恢复高考首届大学生开学的日子。也由此开始了和大学的“亲密接触”。历史系全班录取了50人，后来扩招，又录取14名“走读生”。64人，我以351分名列第二（第一名352分）。同学来自五湖四海，来源复杂，工作生活阅历相去甚远，年龄相差悬殊，小的17岁，大的31岁，实属罕见。当年的政策，凡有五年工龄者，可带工资上学。我已工作八年，带着43.16元的工资，完成了学业。八人一个宿舍，很是拥挤。每天都是宿舍、教室、图书馆、食堂，四点一线，只能在周六回家。

“木铎金声”

作为夏商时期金属响器的铎分为两种，以木为铃舌的谓之木铎，以金属为铃舌的谓之金铎。木铎司文，用于宣教政令。金铎司武，用于指挥军队。在117年的岁月里，她迷人的华彩经一代代师大人的涵磨濡砺，已具象化为古朴典雅的“木铎”，矗立在西北师大校园里。古铜色的肌理加上灰褐色的斑驳，望之肃然，即之温然。

　　大学的学习环境和中学完全不同。这里是知识的海洋，有知识渊博的教授教诲，有浩瀚的图书资料，能使大学生接触广博的知识，培养必要的专业技能，学习与人处事的方法。

大学有教书育人的良师。这里聚集着众多学者和专家，他们精通本专业的基础理论，了解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验，熟悉教育教学的客观规律。在这些良师的指导下，同学们可以系统准确地掌握基础知识和专业知识。同时，通过耳濡目染还能从这些良师那里学到做人的道理，培养良好的学风，接受人格的熏陶。

读大学能培养学生自学的能力和学到解决问题方法的能力。大学教育，是教我们“如何思考”的。至于“思考什么”并不是重点。所谓的思考，就是对人间事物和流行道理，抱持一种质疑与探究的态度，并推展出属于自己的结论，而并不仅仅依赖外界给定我们的现成答案。这或许也是读过大学与不读大学之间的一种区别。在精神层面，良好的大学教育，有助于个人三观的正确固化，有助于个人人格的完善，使我们有机会走向更觉醒、更明辨事理、更自在、更充实人生的道路，也就是走向更幸福的人生之路。

1981年春夏之交，上大学三年级时历史系全班到炳灵寺游览，右前方是本人。

　　1982年元月，完成了四年的学业，恢复高考后的首届大学生面临毕业分配。那时我即将35岁，步入中年。当年的大学毕业生可是“香饽饽”，炙手可热，各单位都抢着要。年龄大的、带工资上学的原则上是“哪来哪去”。我没回原单位，被分配到省教育厅，从事教育行政管理工作，直到退休……

此生最感到自豪的是：1954～1960年小学，1960～1966年中学，1978～1982年大学。小学6年+中学6年+大学4年=16年，受到了完整的初等、中等、高等教育，一天都没少，虽然中途因WG中断了12年。

大学时代（1978年～1982年）的我和家人。

　　四年大学生活，也有无法弥补的遗憾，因经济条件差，竟没有在师大校园里留下一张照片，再去拍照，已是数十年后的事了。

感慨：西北师大源于北京师大，抗战时迁到兰州；我所就读的中学兰州西北中学也是抗战时从北京内迁兰州；我出生在北京，故乡是北京，阴差阳错，也落户兰州。北京、兰州，兰州、北京，“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”

1981年秋，毕业实习期间，在某中学实习讲课。内容：“元末农民战争”。

　　人生的道路很漫长，关键就几步。庆幸在关键时刻我做出了正确的抉择。高考改变了个人命运，也改变了国家的命运。上大学，是我人生的转折点，完整了我的人生历经，社会地位、生活质量都得以提高。也想到了我的不少同龄人，才华出众，却因各种原故，没能参加高考，失去了一次改变自身命运的机会，令人扼腕叹息。比起他们，我是幸运儿。感谢恢复高考政策的决策者；家有贤妻，相夫教子，含辛茹苦，默默奉献。衷心感谢妻的鼎力相助，克服了常人难以想象的困难，使我完成了学业；感恩母校西北师范大学的哺育之恩！

西北师大历史系八二届（春班）毕业照（我在第四排左三）。

2019年11月03日，带领九岁的小孙子参观游览西北师范大学，讲述爷爷当年在此求学的往事。

隆重推荐 : 全力支持我参加高考上大学的贤内助、含辛茹苦和我牵手半世纪、甘当幕后英雄的老伴儿，在此亮相了。

小资料 : 西北师范大学

西北师范大学（Northwest Normal University），位于甘肃省兰州市，是甘肃省政府和教育部共建的重点大学。入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划，为国家重点支持的西部地区十四所大学之一。由北京师范大学对口支援西北师范大学。

在甘肃省众多高等学校中，兰州大学雄居榜首，西北师范大学紧随其后，稳居第二，在全国123所师范院校中排名第15位，属四星级“中国高水平大学”。令人惋惜的是该校至今没能进入“211”、“985”行列。

逛金城：西北师范大学

谢谢观赏！