<p class="ql-block" style="text-align: center;">全市生物学科总复习线上研讨会</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">甘南分会场工作纪实</p> <p class="ql-block"> 用众力则无敌于天下；用众志则无畏于圣人。后疫情时代，面对全新的“人工智能+教育”模式，我市教育教学研究院高瞻远瞩、高屋建瓴，带领全市教师迈着坚实的脚步走在中考的备考之路上。</p> <p class="ql-block"> 为打造良好的学习条件和网络环境，市院生物教研员张艳主任以及我县教师进修学校领导认真宣传并组织，确保15日当天云端会议效果。</p> <p class="ql-block"> 一、“实战演练”实操强、可借鉴</p><p class="ql-block"> 围绕《义务教育生物学课程标准》中十项一级主题之首“科学探究”，我市五十九中学胡艳玲老师和第三中学王莹老师从不同角度展示了如何在总复习课上运用全新的教学理念和方法，实现教学效果最优化。</p><p class="ql-block"> （一）重能力、讲策略</p><p class="ql-block"> 胡艳玲老师在引导探究式学习的层面上侧重展示如何培养学生学习能力和信息整理能力。运用“口诀记忆法”处理显微镜使用和注意事项，不仅提高了学生的学习效率，更充分启发学生将多样化、个性化的学习方法应用于日常学习；“对比教学”运用得体，事半功倍，高效解决植物细胞和动物细胞临时装片制作的异同，课件设计精巧，讲解细致入微。</p><p class="ql-block"> （二）重思维、讲发展</p><p class="ql-block"> 王莹老师整节课都在传递这样的信息：学生高阶思绪能力可以在总复习课上得到充分的锻炼和发展，“立足课堂、放眼学生未来”是新时代教师必备的素质和能力。自主纠错环节，不仅仅加深学生对实验变量的理解，通过反复训练达到学生科学运用生物学科专业术语的目的。通过学生课堂口语表达，我们可以充分体会到日常学习的功底；王莹老师十分重视学生科学思维和学习习惯的培养。如：种子萌发条件分析没有直接表述，而是从学生的惯常思维引入，提起学生注意；针对馒头在口腔中的变化实验结果的描述则是引导学生思考什么时候用“呈现蓝色”、“呈现深蓝色”、“呈现浅蓝色”，锻炼学生的发散思维；将相关知识点与实验过程完美整合，培养学生良好的逻辑思维能力。课堂小结环节，学生的反馈让我们看到什么真正的自主学习能力，着实让老师们羡慕不已。</p> <p class="ql-block"> 二、“战术分析”切要害、提精髓</p><p class="ql-block"> 泰来县第二中学李化峰老师、市二十九中学刘彤老师从两个角度同全体生物教师分享了生物学科总复习课的授课方法和注意事项，许多问题引人思考。市第五中学陈佳曦老师的讲座正如张艳主任的总结，她提醒我们不要只顾埋头苦干，一定要抬头看路。讲座中提及2023年中考实操考查改革的重要“信号”，让老师们如饥似渴。</p> <p class="ql-block"> 三、“战略指导”有高度、讲效度</p><p class="ql-block"> 市院教研员张艳主任在高度评价五位教师精彩表现的同时，针对中考三轮复习提出点睛建议，有高度、重细节，成为本次研讨会的点睛之笔。</p> <p class="ql-block"> 借研讨会之东风，我们将引导广大教师深入学习和内化研讨内容，着力打造核心素养有效落地的课堂模式，助力中考！</p>