“忆党史献创意促合作”十一师美术学科理事会教研活动

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为提高十一师教育系统美育工作的进一步开展，经研究决定召开“忆党史，献创意，促合作”十一师美术学科理事会教研活动于2021年4月15日正常开展，会议邀请了十一师研培中心刘琦主任，石伟亭副主任，兵团二中刘克振老师，十一师二中郭晓曼副校长以及各校美术老师参加了活动。 　　十一师二中领导郭晓曼副校长致开幕词，欢迎大家的到来，并对十一师美育工作给予高度的肯定 　　兵团二中刘克振老师讲座《以创意之眼看新时代的美术核心素养深化之路》。 刘克振老师讲美术学科核心素养 2016年9月，我国公布了中国学生发展核心素养，各个学科据此再提炼自己的学科核心素养。高中美术课标组提炼出了图像识读、美术表现，审美判断、创意实践、文化理解五个美术核心素养。 “新课程标准”倡导用问题导向的方式引导学习，将大概念导向的基本问题和我们所遇到的生活当的问题相连，像专家一样去思考的原则，美术核心素养本位的教学，是希望改变上述诸多“相互分离”的状态和弊端。这要求学生面对真实的创作主题（真实性学习任务），将美术家的思维和创作过程转化为教与学的过程，通过师生合作的探究与“做中学”，全面发展学生的美术核心素养，这就是新课程所倡导的美术学科特有的“研究性学习”的方式。 休息期间美术老师们欣赏刘克振老师辅导的高中学生的装饰画作品 　　刘克振老师对于美术课程标准进行了解读说明，刘老师以自己的教学实际经历与大家分享了自己的特色创意课程，讲述了“为什么做”，“怎么做”，存在的问题与不足，做后的收获以及教学设计和教学方法的转变，是我们不断提高努力实践的目标 　　研培中心石伟亭副主任与刘克振老师对如何深层次理解美术核心素养进行交流 十一师五中杨成林老师国培学习分享交流 　　教学是一种技术，首先，更是一种艺术，把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。基本功扎实了教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备；其次，教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功。要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。要灵活，教学内容、过程、教学评价灵活。美术老师带的班都很多。一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我以很大的启发。学习之后感到获交益良多。最终教学要达到授人以渔而不是授人以鱼。 十一师二中穆荣老师致词 在理事长穆荣老师的宣布下，十一师美术理事会正式成立 教师们参观穆荣老师的剪纸工作室 十一师二中豆雪丰校长向各位领导、老师介绍学校特色办学成果 领导们对十一师美育工作给予了很高的评价，并对将来的发展寄予厚望 十一师二中美术作品展部分作品 十一师美术学科理事会教研活动反馈表 　　十一师教育局研培中心大力推进美育教研工作，让十一师的美术老师紧跟步伐，更好的做好美育科研工作，希望各位美术老师在师研培中心的指引下，做好十一师美育工作，为我们十一师的美育教育、艺术发展做出一份贡献。