阳春三月，和畅实幼的三楼有三位老师在“墙上”工作，看她们在画什么呢？ 哦！原来她们在墙上画礼仪故事呢！孩子、老师们你们喜欢吗？ <h3 style="text-align: center">【礼仪绘本故事由来】</h3> 礼仪是一种习惯的养成，从素养的角度来看，礼仪是内在修养和素质的表现。老师们从园本特色课程出发，开展基于“绘本礼仪”的特色主题教育活动，充分挖掘绘本教学中的潜在价值，从孩子的阅读习惯和实际的生活场景出发,引导孩子在看看、讲讲、说说等游戏中习得“打招呼礼仪”、“见面礼仪”、“用餐礼仪”、“公共场所礼仪”、“阅读礼仪”等内容,孩子的礼仪重在养成，行于内化。 <h3 style="text-align: center">【礼仪绘本故事的策划】</h3> 学期开学初，在园领导的支持下成立和畅实幼礼仪墙绘小组，邀请天鹅湖幼儿园的美术专业老师王惠东为指导，成员以徐晶晶、张培培、季倩倩三位美术特长老师为主画。老师们从选材到编制礼仪故事大家出谋划策，以绘本为抓手，把礼仪教育渗透与日常生活和游戏之中，抓住 3～6岁这一习惯养成的敏感期，对孩子进行文明礼仪教育，使孩子从小学礼、知礼、懂礼、用礼，这些礼仪习惯的养成对孩子一生的发展、健全人格都是终身受益的。 <h3 style="text-align: center">【礼仪绘本故事画风】</h3> 墙绘具有很强的独特性和表达性，深受孩子的喜欢。老师们用一个月的时间在创作绘制，她们站在幼儿的视角出发，蹲下作画，选取幼儿喜欢的小兔、小熊等动物形象，以及一棵树、一朵花、一棵草都绘声绘色，意境特殊，让人耳目一新，她们把生活礼仪教育渗透到七个小故事中。通过墙绘这独特的观赏性激发孩子们的想象力，提升孩子对色彩的观察力、认知力等。 <h3 style="text-align: center">【礼仪故事：小兔的一天】</h3> 场景一：天气真好，小兔出门跑步，遇见了小鸟和蝴蝶，她抬着头开心地跟它们说早上好！遇见小熊，互打招呼。 场景二：相约到小熊家做客，一起阅读，小兔自言自语：“看书的时候要安静”。 场景三：熊妈妈拿来了点心，小兔和小熊双手接过，道谢。 场景四：两个好朋友手拉手，在一片花园里玩耍，小兔自言自语：“花儿好看我不摘”。 场景五：继续走，小熊和小兔拿出望远镜看远处的风景，突然发现小猴在大树上贴纸，两个小动物制止：“保护环境靠大家”。 场景六：回家互道别，小兔回到温馨的家与兔妈妈分享开心的一天。 <div style="text-align: right;"><br></div> <div style="text-align: right;">撰稿人：何佳</div><div style="text-align: right;">责任编辑：周建秋</div>