🌸以研促教，共同成长🌸

新城实验学校王振妮

春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机。在这鸢飞风暖，万物更新的日子里为了稳抓培优转差教学的实效性，打造高效课堂，4月15日下午新城实验学校小学英语组全体教师开展了以“如何培优转差？”为主题的教研活动。 　李玮玮老师认为，根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习。同时经常与家长联系，了解学生在家与在校的情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心，共同促进学生成长。 　　杨文霞老师也提出了自己的看法与具体措施：对于优秀学生在时间上把好关，精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后经过各种形式的活动来提高他们的学习进取性，从而逐步提高优秀学生的学习成绩。       对于学困生多鼓励少批评。学困生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有提高，哪怕是很小的提高，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。主观能动性调动起来了，才能更好地发挥他们自我的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 　　王振妮老师认为，对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。对于学生的作业及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。教师应做到能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到教师的关爱，让学生主动参与学习。 　　教研组长陈菲菲老师认为，培优补差首先要做好思想方面的培优补差，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的进取性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情景。 　　要采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，才能取得较好的效果。具体措施如下：1.课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。2.“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“提高题”--拓展题，满足不同层次学生的需要。4.着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、上好课的基础上，精选习题。习题紧扣重点、难点，面向大多数学生，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维，所以各种不同程度的学生都能获得不一样的发展。 用激情引领学生用热情浇灌学生用真情感染学生