蒙古族实验小学“好课我来上”赛课第三天

哈妮

春风狂舞，心情飞扬。一堂好课会令人欢喜、兴奋、享受！“好的教育不是灌输而是点燃”，赛课第三天，精彩爆燃。 数学好课堂 　　安美娜老师执教的《面积单位》以学生“数学书封面面积有多大”为话题，用两幅由淘气和笑笑测量的不一样的面积图导入，引出了统一测量单位的必要性。带领学生经历“画、剪、猜、找、量”探究过程，认识了1平方厘米、1平方分米、1平方米等三个常用的面积单位。教学过程紧密联系学生生活实际，让孩子们了解到1平方厘米、1平方分米、1平方米分别相当于人的一个指甲、一个手掌、一双张开的手臂那么大，让孩子对新的数学概念有了初步的感性认识;引导孩子们用自制的三个不同面积单位的正方形纸片测量身边的橡皮、校徽、书面、桌面、地板块、镜子面、教室门面等等物品过程中，帮助学生建立起空间观念、模型思想和几何直观。设计环环相扣、令思维可见。三个面积单位到底有多大、长啥样深深印入孩子们的脑海里…… 一句“测量比数学书封面大一些的平面，你有没有好办法解决”、一句“门不开心了，怎么没有人关心一下我呢？”干脆巧妙又直接的引出了对两个较大面积单位的学习。安老师每个环节的设计都能够充分发挥出学生的主动性，所设问题都能激发出孩子们的学习兴趣，在动手操作中学习了知识又收获了快乐。这是一节非常成功的数学课堂，孩子们沉浸在数学探究活动中，意犹未尽。整节课孩子们品尝到了学习数学的无限乐趣、享受到了学习的幸福！ 最后，安老师的独到之处因祖国960万平方公里的土地，每一平方厘米都不容侵犯，鼓励孩子们发奋学习，保卫祖国而得到完美升华，让一节数学课堂深深植根于所有在场人的心目中！听课的家长赞不绝口！ 　　赵征宇老师的课《包装的学问》以突出数学优化思想为核心，以六一儿童节礼物引入新课，带领学生经历了“操作-猜想-验证”的探究过程。通过小组合作给牛奶盒打包装活动的操作，学生顺利找到了怎样包装最能节省包装纸的方案，利用学习清单验证了“重合的面积越大/个数越多，越能节约包装纸”的“学问”。教学精准、学生出彩，赵老师扎实的个人专业素质，体现在每一个教学环节中。 艺术好课堂 　　齐琪老师执教的是三年级的一节唱歌课《甜甜的秘密》，老师用一颗橘子表演歌曲，让学生猜自己的秘密导入新课，学生的学习兴趣瞬间被调动起来，老师用有节奏的朗读歌词的方法轻松解决本课节奏难点，引导学生用悄悄地、迫不及待兴奋的，这两种不同的心情来处理两段式歌曲的不同演唱情绪，由始至终一直贯穿整个课堂。教师语言亲切、课堂环节流畅，孩子们边歌边舞，始终沉浸在幸福的小秘密当中，随后老师让同学们在自己的桌格里找老师送给同学们的小秘密——每人一颗橘子，找到后孩子们顿时幸福起来，拿着橘子声情并茂的演唱歌曲，把整个课堂气氛推向了高潮！最后老师让每位同学写一个心愿卡送给老师，并贴到心愿墙上，孩子们边唱边写，使整节课进一步升华，上升到一个新的高度！非常欣喜的看到年轻的青方教师齐琪通过本次青蓝结对课堂竞赛活动正以高铁的速度在飞速成长！ 　　田艳君老师的书法课令人眼前一亮，以介绍书法家欧阳询的故事导入，让学生在欣赏大书法家的故事中感悟到学书法要做到“眼到、心到、手到”；借助视频材料“矢”字的由来感受到中华文明的博大精深，充分地激发了学生学习书法的兴趣，整节课设计首尾呼应，讲练结合，达成了预期的教学目标。教师对书法教育的精髓把握非常到位，是一节“有血有肉”的书法课。 语文好课堂 　　白冬梅老师执教的《肥皂泡》是冰心先生的一篇散文，描写了作者小时候玩肥皂泡时的情景，详细描写了玩肥皂泡的过程，以及对肥皂泡的细致描写和由此产生的美好想象，把读者带入到童年的快乐当中，让人浮想联翩。白老师先引导学生抓动作，再引导学生关注某些动作前面的修饰词，最后抓住作者是利用表示顺序的关联词将它们连接起来。教学过程循序渐进，学生学起来非常容易。在学习第四自然段时，白老师引导学生运用之前掌握的联系上下文等学习方法进行自学、讨论，有效培养了孩子们的学习能力，尤其最后老师抛出的“小球还会飞去哪里？”引发了孩子们的各种丰富的想象，提高了学生运用语言的能力！  　　胡庆楠老师执教的《花钟》主要通过读、品、填、画等方式和学生一起了解了各种各样的花开放的时间，学习作者描写花的写作方法仿写一种花卉，引导学生借助关键词归纳段意。整节课紧扣知识要点，思路清晰流畅，达到了良好的教学效果。  　　通过《一幅名扬中外的画》，包宏老师和3.5的孩子们给我们展现了一个和谐、开放而又富有活力的语文课堂。包老师语言亲切，教学思路清晰、灵活而又机智，用大量时间放手让学生自读自悟，自主学习，以情促读，读中感悟，圆满完成了教学任务。本课是一篇略读课，包老师将生字词的学习全部放在预习上（从孩子们制作的生字卡片，网络资料包，可以看到预习的实在性）。课上只是对字词的预习进行全方位的检测，对多音字“乘、笼”等进行重点指导。然后通过读课文，找重点句，赏画卷，品细节，背重点，说感受等教学手段让学生充分理解《清明上河图》之所以名扬中外的原因，从而让学生深深感受到中国文化的博大精深，触动到孩子们内心深处那根热爱祖国，热爱祖国文化的心弦。是一节实实在在有质有量的好课！ 英语好课堂 　　王娟老师的这节课，课堂环节紧凑，学生学习语言扎实有效！教态自然亲切，板书设计巧妙！教师利用本课的核心语言作为语境，教授其它词汇。采用梯度训练的方式从师生问答逐渐过渡到生生互相问答，使学生最终达到领会核心语言的功能和熟练问答、脱口而出的要求。王娟老师始终注意引导学生在真实的语言情景中通过体验、实践、参与、探究和合作等学习方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能。做到重点突出、梯度训练！ 　　今天的教学竞赛活动圆满结束，收获满满、感慨多多。如何在40分钟课堂内精准发力，提高课堂效率，还需要我们在教学设计上多做思考，努力提高课堂的张力。明天，让我们一起为遇见美好而期待！