博采众长共交流同课同构促进步——合作藏中各类公开课及涉改学科“同科同构”活动

我的心

“人间四月芳菲尽，校内研课竞风流。”为进一步深化课程改革，深入学习高中新课程标准、推进＂三科＂改革和高中综合改革，探索教学新模式，促使教师业务水平优势互补，在校领导的统一部署下，2021年4月12日起，合作藏族中学开展了为期一周的各类公开课及涉改学科“同科同构”听评课教研活动。 本次活动中，我校14个教研组的31名教师通过完成集体备课、上课、评课等环节，以此为契机，许多年轻教师能发现自身不足，积累经验，从而提高课堂教学质量，更好地进行课堂教学。“同课同构”教研活动的正真目的是“同课同优”，利用这次教研活动，更多的老师可以参与其中，博采众长，通过一系列的交流和实践，完成对自己教学能力的审视，长善救失，从而达到共同进步的目的。 整个教研活动在杜天明老师生动的课堂中拉开了帷幕。 精彩的课堂吸引的不仅是学生，还有我们的各位老师，教室内座无虚席。 援教教师赵雅坤老师给我们上了一节完美的示范课 参与听课的领导和教师不仅关注教师的教，更关注学生的学，用心地做着听课笔记，不放过每一个细节，对老师们来说，这不仅仅是一次听课活动，更是一次学习和进步的机会。 索南才让老师在给同学们传授藏文书法的技巧。 打铁还需自身硬，听课、评课不是任务，不是形式，而是为了更好的迎接改革，面对挑战，是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。 各教研组开展评课活动，教研组各学科教师全部参与，在听评课的过程中发现问题，提出问题并解决问题，以此来促进教师的自我成长，努力提高课堂效益，全面提升课堂教学质量。 　　此次听活动为每位教师走近他人课堂领略不同教师风采、相互学习借鉴提供了有利的机会，对加强教师间的探讨与交流，实现自我完善、自我提高起到了积极作用，并且充分调动了教师教学、教研的积极性，对于进一步推动学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，积极推行课堂深化改革，有效提高我校教育教学质量具有重要的意义。