<p class="ql-block">董老师:</p><p class="ql-block">各班后进生的特点主要表现为：</p><p class="ql-block">(一)、学生平时学习不够努力，基础知识掌握地不够好。</p><p class="ql-block">(二)、个别学生学习能力有限，对学习没有信心，因此，有的基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。</p><p class="ql-block">二、转化措施：</p><p class="ql-block">1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。</p><p class="ql-block">2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。</p><p class="ql-block">3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。</p><p class="ql-block">4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。</p><p class="ql-block">5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。</p><p class="ql-block">6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。</p><p class="ql-block">7、成立帮扶小组，以优带差，帮助进步。</p><p class="ql-block">8、作业多抄写拼音、组词、音序、部首等。</p> <p class="ql-block">蔡老师:</p><p class="ql-block">一、后进生分类以便对症下药</p><p class="ql-block">四类:学习成绩差的后进生、纪律差的后进生、学习成绩和纪律都差的“双差”后进生、学习或纪律时好时差的准后进生。</p><p class="ql-block">二、转化后进生要作好充分的心理准备</p><p class="ql-block">三、转化方法</p><p class="ql-block">1.激励法</p><p class="ql-block">2.表扬法</p><p class="ql-block">3.反复法</p><p class="ql-block">4.开发家长资源</p><p class="ql-block">5.哄骗法</p><p class="ql-block">6.冷落法</p><p class="ql-block">7.集体影响法</p> <p class="ql-block">庞老师:一、报清底细，对症下药。</p><p class="ql-block">后进生的转化工作是艰难的，难就难在他们“后进”的原因不相同，必须根据不同的原因有针对性地做不同的工作，有些是精力过剩，调皮灵活。对于这些同学主要通过正蒲的引导，培养他们良好的爱好等。</p><p class="ql-block">二、则后进生多一点关心、尊重和理解。</p><p class="ql-block">做老师的往往都有一个毛病，那就是喜欢优等生，对他们无微不至地关怀和爱护，对后进生却冷漠无情地对待。殊不知这样使后进生离先进就越来越远，变成了恶性循环，其实有时后进生也想要进步，不愿意始终处于后进状态，但由于缺乏毅力和自制力，又往往经受不住外界的种种诱惑而摇摆不定，出现反复，这就需要我们做细致的工作。</p><p class="ql-block">三、细心观察，善于挖据闪光点。</p><p class="ql-block">做一名教师，要善于发现学生的独特之处、发光点，及时给予表扬和肯定，使他们看到自己的能力，尝试成功的喜悦，进而有计划地生新点燃他们熄灭了的求知欲火，逐渐成为先进生。</p><p class="ql-block">四、必须有耐心，反复进行教育。</p><p class="ql-block">后进生在情感上容易冲动，难于克制，存在着意志薄弱，毅力差的缺点。因此，后进生在进步过程中，常常出现反复，改正了错误往往还会重犯不是老师工作失败，乃是正常现象，不要泄气，与不要对出现反复的学。往行粗暴的、简单的教育方法，这更需要老师具有高度的耐心和顽强的,保持冷静的头脑，做过细的工作，用真心的关怀温暖他。</p> <p class="ql-block">麦老师:</p><p class="ql-block">、是从你自己思想上不能藐视后进生，要尊重他们。</p><p class="ql-block">二、是要重视他们，无论是在学习上，还是在身体上，在生活上，要</p><p class="ql-block">让他们感觉到你对他们的关心和温暖。以便建立起感情。</p><p class="ql-block">三、是要有决心，相信自己有能力在力所能及的范围内，尽量提高他</p><p class="ql-block">们的学习和其他方面的能力。</p><p class="ql-block">四、是要有耐心。抓后进生是个老问题，是个难问题，有可能一段时</p><p class="ql-block">间有效果，有的时间段就没有什么效果了，所以要耐心，自己要建立</p><p class="ql-block">起信心，也要让他们建立起信心。</p><p class="ql-block">五、是方法，后进生有的是接受能力比一般的迟一些，有的是态度问</p><p class="ql-block">题，所以要根据具体情况具体对待，对待态度不端正的要解决思想问</p><p class="ql-block">题，可以把这些孩子坐到讲台面前，以便上课随时督促。对于那些接</p><p class="ql-block">受能力差的孩子，不要用好的孩子的要求一样对待。(比如有的不作</p><p class="ql-block">业的，先解决做作业的问题),抓后进生从课堂抓到课外，从学校抓</p><p class="ql-block">到家庭。在课堂上，要有意注意提醒听讲，要尽量让这部分孩子听懂，</p><p class="ql-block">可查可不查的作业这些人要重点检查。背书要认真检查。另外，课后</p><p class="ql-block">及时补课也很重要，因为这些孩子如果不懂的知识多了，他们就没有</p><p class="ql-block">继续学习的积极性了。要多鼓励和表扬，多交流，多谈话，让这些孩</p><p class="ql-block">子知道，老师是关心他们的。他们在老师心目中是有地位和分量的</p><p class="ql-block">让他们鼓起继续学习的勇气。</p> <p class="ql-block">黎老师:</p><p class="ql-block">、用发展的眼光来看待后进生。</p><p class="ql-block">学生的成绩只是反映当前的成绩，并不能说明学生将来的发展，况且学生的可塑性很强。其实每个学生内心蕴藏着要求进步的火种，只是暂时被当前的自控力不强， 自卑感强， 自信心低所隐埋。伟大的教育家陶行知说过这么一句话：在你的教鞭下有瓦特， 在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。因此作为老师不能轻易下决论说学生不行，更不能歧视、讽刺、挖苦学生。而应认为</p><p class="ql-block">学生是有发展前途的，并且善于寻找点燃那进步的火种，从而扬起他们前进的风帆。作为教师要培养后进生的自信，让他们自己感受到自己的成功，在成功中培养自信， 自信心是培养学习兴趣的关键。</p><p class="ql-block">一、养成预习的习惯。</p><p class="ql-block">在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。</p><p class="ql-block">、集中注意听老师讲课，做好课堂笔记。做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。</p><p class="ql-block">四、抓住老师讲课的重点。</p><p class="ql-block">要注意老师反复强调的部分。</p><p class="ql-block">五、后进生要反复抓，抓反复。</p><p class="ql-block">抓修改错题，抄写知识点，做好课后作业。后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，由于后进生的自控能力差， 自觉性不高，很容易反复出现错误，这是一种正常现象。因此班主任要有耐心细致做好他们的思想教育工作。反复抓，抓反复因势利导，使后进生保持不断前进的势头。</p><p class="ql-block">要培养后进生的学习兴趣，并非易事。当我们千方百计的使后进生的略有了一点学习兴趣时，我们绝不能放弃，要步步为营，及时巩固。我们只有及时巩固培养的成果，一旦让他们对学习产生了浓厚的兴趣，取得了较好的成绩，这个后进生也许会终生爱上学习，终生受益。</p><p class="ql-block">六、要主动与家长联系。</p><p class="ql-block">争取得到家长配合和帮助，达到共同教育的目的，真正为后进生营造一个和谐的精神家园。</p>