<p class="ql-block"> 因为反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想，又为中学数学的反比例函数的教学奠定基础,所以是六年级数学教学的一个重点。但由于这部分内容比较抽象、难懂，历来都是学生怕学、教师怕教的内容。但经过周娟老师上完这堂课后，大部分学生已经能够比较准确抓住反比例的意义。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">周老师以长方形的面积引入，学生猜长和宽，让学生在猜测、分析中，初步感知一个量变化，另一个量也随着变化，并结合长方形面积不变，直观建构“成反比例”的过程。</span></p> <p class="ql-block">再组织学生思考、概括，给学生自主探索，合作交流的机会，引导学生概括出反比例的意义。</p> <p class="ql-block">在随即的教学中，周老师又要求学生探究并比较得出正比例与反比例的异同，让学生能够更清晰的区分正反比例！</p> <p class="ql-block">在练习环节中，周老师为孩子们设置了闯关模式，大大激发了孩子们的兴趣，让学生感受学中玩，玩中学！</p> <p class="ql-block">整个过程，周老师都充分尊重了学生的学习主体地位，不仅学生学的认真，后面的老师们也都听的津津有味！</p> <p class="ql-block">在学习了周老师的课后，六年级数学组全体老师对这次公开课做了认真的评课！大家都对这堂课进行了高度肯定，也同时提出了中肯的意见，以促进组内每一位老师的进步！</p> <p class="ql-block">总的来说，周老师上课教学仪态自然，教学思路清晰明确，教学过程流畅，整堂课的教学很成功，值得大家学习！</p>