<p class="ql-block"> 中华民族上下五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，千古传诵的经典美文是历史长河中经久不衰的瑰宝，她如夏日的繁星闪烁着夺目的光彩，又如春天的花朵，散发着浓郁的芳香。为了丰富校园文化，激发学生读书兴趣，接受优秀文化的熏陶，我校开展了学生朗读课文比赛。</p> <p class="ql-block"> 本次朗读比赛活动由王校长和主管教学的冮红主任组织进行。在4月12-14日利用3天时间对学生的朗读情况进行了抽查，本次活动的主要流程是参赛选手抽取朗读题目，然后3-6年级采用班与班之间互相评价，1-2年级由领导做评委，考查每个学生的朗读水平，最后所有同学读完之后由冮主任统一汇总，评选出优秀朗读者。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">比赛前各班教师进行了大量的指导工作，通过各种方式训练朗读技巧，范读领读分角色读，使学生的朗读水平有了新的突破。</span></p> <p class="ql-block">低年级的孩子虽小，但那稚嫩甜美的童音一板一眼的样子，清澈如水的眼神，让大家的心情美美的。</p> <p class="ql-block">中年段的孩子们的朗读有模有样，飞扬的表情，清脆的嗓音，专注的眼神，深深吸引着我们，他们是那么自信，那么纯真。</p> <p class="ql-block">高年级的孩子朗读功底深厚，有的神采飞扬，绘声绘色；有的清泉沁透，娓娓道来；有的铿锵有力，威严庄重。可谓异彩纷呈，喝彩满堂。</p> <p class="ql-block">每个小朗读者都站得笔直大方，课本拿得端端正正。</p> <p class="ql-block">朗读比赛结束后，冮主任提了以下几点建议：</p><p class="ql-block"> 1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速适中，要又快又慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。 </p><p class="ql-block"> 2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。</p><p class="ql-block"> 3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。</p> <p class="ql-block"> 这次朗读比赛激发了学生读课文的兴趣，养成了学生热爱读课文的习惯，丰富了校园文化生活，也促使学生在意、境、情、美、趣等方面受到熏陶，让同学们得到了一次很好的锻炼机会，营造了浓厚的读书氛围。</p>