<p class="ql-block">幼儿园区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区角活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦，让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏一下他们的杰作吧！</p> <p class="ql-block">“喂！你好！请你到我家来做客，我会做鱼给你吃。”</p> <p class="ql-block">“我煮饭，你买菜”商量扮演不同角色。</p> <p class="ql-block">“我是医生。”</p> <p class="ql-block">我给毛毛虫穿花衣。</p> <p class="ql-block">我很认真！很专注吧！</p> <p class="ql-block">第一次用固体胶，老师帮帮我</p> <p class="ql-block">多尝试，我学会了。</p> <p class="ql-block">我会一个接一个的排队粘</p> <p class="ql-block">我还会添画呢。</p> <p class="ql-block">展示一下我们的作品，自信满满！</p> <p class="ql-block">我会这样玩沙包</p> <p class="ql-block">我打怪兽，哈哈哈！</p><p class="ql-block">一物多玩，太有趣啦！</p> <p class="ql-block">小熊站队啦！</p> <p class="ql-block">我会有规律的排序。</p> <p class="ql-block">我会穿线，手儿很灵巧吧！</p> <p class="ql-block">我找找找，配对成功！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">快来看啊，我的城堡搭好啦！</p> <p class="ql-block">大树，路灯都要有</p> <p class="ql-block">每个孩子都是童话里的主人！</p> <p class="ql-block">教师在幼儿探索过程中观察幼儿，碰到幼儿自己难以解决问题时，适时适度介入，并鼓励诱导幼儿自己解决问题，在幼儿完成探究任务后，鼓励幼儿用自己的方式表达表现探究结果，多元化评价幼儿，促进幼儿快乐成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在区域活动中，幼儿进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。</p><p class="ql-block"><br></p>