<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 读书破万卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”。这些流传千古的名言展示了朗读在教学中极其重要的作用。在小学语文教学中，朗读教学是非常重要的教学方法，不但利于调动学生的积极性，也有利于陶冶情操，奠定语文知识基础。为了提高教师的教学能力以及学生的朗读能力，4月15号上午，全体语文教师分年级展开教研活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一年级：</p><p class="ql-block"> 老师们围绕主题积极发言，一致认为，朗读是小学语文教学的根本，学生们只有爱上了读书，才能发展语言能力，理解力、创作力才能得到提高。因此，阅读教学要落到实处，搞扎实，就必须从根本的朗读上多下功夫。教学中要从“读”出发，把“读”贯穿教学全过程，引导学生通过朗读理解课文内容，体会文章抒发的情感，培养语感。</p> <p class="ql-block">二至六年级：</p><p class="ql-block"> 教研主要从两方面开展。1.二年级语文继续深研走教活动。总结上周走教课的得失，各位老师都有所收获，互相分享把控课堂小技巧，反思本班上课常规。最后老师们再次完善和确定下周的走教内容，让每一次的走教都更加精益。2.高年段语文组就如何开展期中复习进行探讨。每位老师各抒己见，畅所欲言。针对本班情况分主次、划重点、分板块的开展复习工作，有疑虑的老师及时提出困惑，其他老师集思广益帮忙解决。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">语文朗读教学的方法：</p><p class="ql-block"> 1.未成曲调先有情</p><p class="ql-block"> 在学生朗读的时候，教师要先引导学生把握好文本的情感，选择好训练的“点”，细读文本，寻求朗读的最佳方法，要因文而异，因情而异且因人而异。</p><p class="ql-block"> 2.朗读时间要充分，知意悟情</p><p class="ql-block"> 课堂上时间有限，教师需要多讲解，轻朗读。安排好朗读时间，让学生读完，读好。精读领悟，教师适量有重点，有目的地加以点拨和引导。</p><p class="ql-block"> 3.朗读形式多样，激趣入境。</p><p class="ql-block"> 朗读的形式有很多，范读，领读，齐读，表演读等等，老师也要需要采用各种形式来激发他们的兴趣，调动学生的多种感官参与，加深了学生的记忆。</p><p class="ql-block"> 4.培养朗读习惯，受益终身。</p><p class="ql-block"> 小学语文朗读教学中，训练学生“读到位”“边读边想”，也要及时纠正学生的一些不良的读书习惯。指导学生养成良好的读书习惯，也会让他们终身受益。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 朗读是一种有声的语言艺术，它在小学教学中有着不容忽视的作用，在我们的语文课堂上，我们要精心指导学生朗读，使学生正确，流利，有感情的朗读。当学生学会阅读的时候，语文课堂一定会成为学生们向往的乐园。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">问津第一小学 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 撰写人：麻勤勤</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核人：左红霞 程静</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年4月15日</p><p class="ql-block"> </p>