“春读书，兴味长”——杏花岭区李秀英名师工作室读书分享

姜志伟

草长莺飞的季节，好书也在阅读者的世界里生长出来。4月14日下午两点半，杏花岭区李秀英名师工作室“春读书，兴味长”读书分享活动在虹桥小学厚德厅拉开了帷幕。 　　此次活动由工作室成员薛筠老师全程主持，来参与活动的有：李秀英名师工作室全体成员、虹桥学区各成员校的领导和老师，还有来自新建路小学双明分校的老师们。 　　马婧老师为大家带来的是张祖庆老师《童年不可错过的文学课》一书。马老师从“朗读”“悦读”和“广读”三个维度结合课例《盘古开天地》和《忆江南》为大家进行了细致入微的分享。让在场的所有老师都感受到了：童年时代，遇见好的文学作品，遇见美的文学课堂，遇见对的阅读方式，真的可以被照亮一生。 马老师还带我们回顾了工作室一直以来的读书活动。 　　“作为一个词语，‘活着’在我们中国的语言中充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”伴随着赵莉老师对故事的描述，让老师们走进了一本书，认识了一位作家，明白了一个道理：没有比活着更美好的事，也没有比活着更艰难的事。 　　姜志伟老师为大家带来的是绘本《一条小小的，一块大大的》。故事虽然简单，却内涵隽永，回味悠长。“每一个人都应该有获得幸福感的途径和权利，一个人只有感受到幸福，他才有可能去传递幸福，进而创造幸福。”他的感受叩击到了每一位参与活动老师的心。 　　卢晓蕾老师的分享让大家认识了一个人，也让老师们在内心里重新定义了教育。塔拉·韦斯特弗，从一个十七岁前从未走进教室的大山女孩，到时代周刊年代影响力人物。如果一定要说有某种方式可以改变我们的人生、赋予我们人生更多的可能，那一定是教育，感谢卢老师让我们和《你当像鸟飞往你的山》邂逅。 　　来自新建路小学双明分校的陈雅雯主任为我们带来的是《拖延心理学》的分享。她告诉我们这本书就是我们认识自我的一面镜子，它客观的反映出我们日常拖延深层次的想法和问题，让我们更好地接受自己，同时，它又像一位老朋友，对我们的缺点提出了改进的建议，让变得完美成为可能。我想说这本书我们都值得拥有。 　　薄静芸老师为我们带来的是英国著名天才绘本作家——大卫·麦肯的绘本《艾玛》，让我们结识了一头独一无二、与众不同的大象和它的故事。也让老师们明白：我们每个人都有自己的特点，不要为自己和别人不一样的地方而烦恼，只要我们生活的开心，也尽量能带给别人快乐，这就是一件无比幸福的事情！也为身为教育人的老师们如何去对待学生中的“花格子”提出了自己的建议。 　　韩旭老师用自己独特的嗓音和精湛的解读完美地演绎了经典小说《月亮与六便士》。的确如此，人世转瞬即逝，有人见尘埃，有人见星辰，斯特里·克兰德可能就是那个终其一生在追逐星辰的人。我们无法言说，伟大的不幸和平庸的幸福哪一种更好，但正如韩老师给了我们一种可能：“我们或许可以在脚踏实地的同时，仰望星空，有追求月亮的勇气”。 　　刘晓娴老师为我们带来的也是一本小说，来自路遥的《人生》。我想初读这本书留给我们的可能是这样一种慨叹：我们本想追求更好的，却连最初的都找不回了。可是后来再读我们才发现，人生就是矛盾与选择的综合体，无关对错，仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中作出选择并承担一些后果。我们在阅读小说，却往往从它们的身上看到自己的影子，也许这就是经典的力量。 　　《谢谢您，福柯老师》——一本让李校长读到流泪的绘本。李校长用深情地朗读致敬了她带领涧河小学的老师们精读过的《给教师的建议》一书的作者苏霍姆林斯基；致敬了做精彩读书分享的工作室伙伴们；致敬了在现场聆听的所有教育人。在李校长是深情朗读下，在场的老师们也不由地潸然泪下。李校长的深情朗读让我们看到了，她作为一名校长的胸怀和情怀，看到了她为了“怎样引领众多的老师成为孩子们的福柯老师，去培养更多优秀的'花格子'”而做出了怎样的努力。 　　整个过程，老师们收获满满，活动的最后，来自七府园小学的李小泉校长也分享了自己参与活动的感受。 　　在一起读书的时光总是很快，可是我要说——读书如树木，不可求骤长，植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍茫。分享有界，但读书无限。分享不是尽头，只是开端，愿好书随季节而抽枝发芽，让爱书的你在每个季节都能对阅读世界深情凝望。