茜幼乐创美术｜中三班绘画技能养成记

孔孔老师

【引言】人们总是想拥有能发现美的眼睛、创造美的双手、欣赏美的思维。对于具体形象思维为主的中班孩子来说，美术活动是表现空洞的“美”的重要形式，通过绘画、手工、欣赏等美术活动，加深大自然、社会、生活中的“美”印象，激发审美兴趣，提升欣赏美、创造美、欣赏美的能力。 根据中班幼儿绘画能力，结合乐创美术活动，通过多种形式开展丰富的美术活动，提升绘画技能，激发艺术兴趣。 主题教育+绘画养成记 结合“幼儿园整合式课程”——春天的花卉主题教育，通过鉴赏美丽的花儿、了解春天花卉的特征，用画、剪、折的方式来表现花卉，锻炼幼儿的绘画能力、手部灵活性，提升线条流畅性。 “寻花之旅”创意美术花精灵 动物和花儿不同形象相结合，表现动物与植物的协调性。幼儿通过自主想象，创造性的表现作品。 “花精灵”作品秀 别样纸杯花 利用废旧纸杯创作别样纸杯花，纸杯花与颜料碰撞出创意花朵、纸杯花章鱼... “别样纸杯花”作品秀 花儿印记 利用拓印的方式，为鲜花拍一张全身照，将鲜花的模样保留下来。 “花的印记”作品秀 我的花瓶 利用折、剪、粘贴、添画的方式将春天的花儿摆在创意花瓶里，欣赏不同的创意美。 我的小花园 春天开放的花儿很多，通过欣赏春天花卉不同形象美，抓住不同花儿的特征，画出属于自己的“小花园”。 “我的小花园”作品秀 节日教育+绘画养成记 本着传承传统节日习俗、加大感恩教育力度的目的，利用传统节日教育，结合乐创美术，为节日添加幸福色彩。 植树节 利用植树节的教育契机，通过设计警示牌，在自主养成爱惜花草树木的习惯的同时监督他人保护植物。 女神节 女神节制作美丽的手工花束送给女神，通过亲手制作礼物表达对女神的感恩和祝福之情。 在女神节之际，利用花卉手工为家人做一份感恩礼物，用心制作的礼物才更美哦！ 清明节 加大传统节日的重视程度，传承传统节日的习俗，在清明节之际，欣赏“清明上河图”并制作“小白花”，表示对亲人的思念。 区角活动+绘画养成记 利用各种绘画技能裝点区角，将更多的幼儿元素与区角融合，真正体现属于幼儿的区角，利用各种绘画元素创建种植区。 美工区 提供各种绘画材料，创建自由绘画空间，鼓励幼儿大胆自主创作美术作品。 植物角设计“生长记录表” “花儿记录表”封面设计，不同种类的花儿设计不同的封面，便于分辨并及时记录生长状态。 植物标牌设计 花种子播种前期不便于分辨花，为花儿设计标牌，便于分辨花种并选择适合该花儿的养殖方式。 【结语】美术活动是幼儿比较喜欢的表现形式，利用流畅的线条、丰富的色彩、自由的想象无拘无束的放飞自己的心灵。在艺术创作的同时激发幼儿的艺术兴趣、提高艺术造诣，在感知中加深物体印象、在创作中感受美、在欣赏中激发成就感。