<p class="ql-block"> 为了进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，搭建教师教学的展示平台，促进我乡小学数学教师专业成长，提高教师教学水平和教学质量。根据金源乡中心学校的工作要求及安排，我乡首届数学名师工作室于4月14日在中心完小报告厅积极举办小学数学复习课课赛。金源乡中心学校领导、金源乡小学数学名师工作室成员及中心完小参赛教师等参与了本次课赛活动。本次竞赛打破传统课赛模式，同时挑战300人大课堂。在此次课赛中，参赛教师们展示了较高的个人素质，扎实的专业素养，较强的课堂调控能力，为大家奉献了一场丰富多彩的课堂教学盛宴。</p> <p class="ql-block"> 马庆龙老师教学五年级《求不规则物体的体积》，整个教学环节安排比较合理、完整、紧凑。学习方法和教学手段的多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。能充分利用多媒体及教具进行辅助教学，同时将观察、操作、 练习、转化、对比等有效的学习方法与学生相结合，大大提高了学习效率。</p> <p class="ql-block"> 李玉苹老师教学五年级《求不规则物体的体积》，在整节课的展示中，充分体现台上一分钟，台下十年功。在课程的策划与设计中，有颜色水的教具准备上，让学生更能直观准确地观察到水深度的变化；同时注重学生学法和习惯的培养；让学生参与教学实验，充分体现生生之间，师生之间的互动。</p> <p class="ql-block"> 曾继波老师教学五年级《长方体切拼引起表面积的变化》，课前热身小游戏，充分调动学生的积极性，营造了良好的课堂氛围。数学知识具有高度的抽象性，所以曾老师在整节课中注重学生的探究活动，引导学生通过拼一拼等动手实践活动来实现抽象到直观的转化。整个教学过程中数学语言严谨、规范。</p> <p class="ql-block"> 张顺梅老师教学五年级《长方体切拼时表面积的变化》，复习导入比较全面，有利于学生完成本课时教学目标。注重引导学生进行自主探究，自主获取知识。教师循序渐进，降低学习难度。展示了《新课标》的理念，在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本知识和技能，数学思想和方法。</p> <p class="ql-block"> 李兴荣老师教学五年级《长方体和正方体的整理与复习》，在整个教学过程中所表达的理念是复习不等于重复，它是在学生学完了数学的某一个单元或全部内容之后，进行的一次系统地、全面地冋顾与整理，以达到将各部分知识进行有机的整合，构建数学知识的结构体系，形成整体性的数学“认知框架”，进一步完善学生的数学认知结构，提高学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力。在这个过程中，引导学生自主梳理基础知识是关键。在复习中通过总结以往的数学知识，使学生集中温习，集中理解，应用知识，解决问题，在见多识广的基础上，加强概括、分析、综合、比较，揭示解题规律和思考方向，使学生能举一反三，触类旁通，获得新鲜见解。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 课赛后，金源乡小学数学名师工作室主持人周丽芳老师组织评课环节，大家积极发言、讨论，在一些问题上达成了共识。教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。反观式对比教学模式值得我们每位教师细细咀嚼。作为一名合格的数学教师必须应具备以下基本功:语言交流基本功、教具展示基本功、教学实施基本功、学生学习基本功、教学评价基本功、课程资源开发基本功、教学教研基本功，总的来说，以上七点可以分为四个基本点，三个侧重点。不仅要具备以上基本功，还需要将这些基本功运用到实际教学当中去，并且学会合理的进行搭配。这些理念将会通过参与活动的教师传播到各小学。学校领导王志勋老师、杭长有老师、张顺彧老师对本次活动提出相关要求和建议，要求各位数学老师要通过各种途径不断提高自身的专业能力，不断提高我乡小学的数学成绩。</span></p> <p class="ql-block">图片提供:周丽芳、李玉苹、王丽</p><p class="ql-block">编辑:王丽、李娅</p><p class="ql-block">审稿人:周丽芳</p>