<p class="ql-block"> 人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语，在这温暖舒适的季节，兴庆区回民二小数学组开展了四月里的第二次数学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研主要分为三大模块，第一模块是交流大单元教学中的收获、困惑以及解决方法，并讨论了关于大单元后测的相关事宜。</p> <p class="ql-block"> 第二模块是对第五单元《混合运算》进行单元教材分析和每课时的分析。 </p> <p class="ql-block"> 首先，由程珊珊组长从教学内容和作用、课标解读和教学建议等方面对第五单元《混合运算》进行讲解，强调了要让学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算，在经历探索和解决实际问题的过程中，使学生感受解决问题的一些策略和方法，并逐步学会列综合算式解决问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，为本单元教学做了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 接着由李秀红老师对第五单元的第1课时《同级混合运算（不含小括号）》和第4课时《解决问题》进行课时教学内容分析。虽然学生有计算混合运算的基础，但是本学期的混合运算是用脱式计算，书写形式发生了很大的变化，所以李老师重点分析了学生在书写格式上容易出现的错误，在《解决问题》中让学生学会用色条图分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，并对这两课时的练习中的易错点进行说明。</p> <p class="ql-block"> 然后由李巧凤老师对第五单元的2课时《两级混合运算（不含小括号）》和第3课时《含小括号的混合运算》进行了详细分析，在第2课时中要求学生理解和掌握两级混合运算（没有括号）的运算顺序，并能正确计算。在第3课时中让学生知道带有括号的混合运算的运算顺序，并且通过对比、观察、辨析等学习活动，感受小括号的作用，提高运算能力。分析了如何把分步算式改写成综合算式，这个知识点是本单元的一个重点，也是难点。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后，大家对本单元存在的困惑和疑问进行了讨论交流，并给出了解决方法。</span></p> <p class="ql-block"> 第三模块是对信息技术2.0的相关工作安排。由刘晓阳主任对信息技术2.0中的各项内容给大家做了详细解释，并对信息技术2.0达标事宜做了安排。</p> <p class="ql-block"> 智慧的火花来自于思维的碰撞，每次活动都能感受到老师们对学科教学的严谨态度。在一次又一次的交流讨论中，我们抱团成长，不断进步，在集体智慧的汇聚过程中，成就更加美丽的数学学习。</p>