一书一世界一师一风采 ——记源汇区整本书阅读单实践教学评比活动

甜延

温儒敏教授曾说：“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”为培养这颗“读书的种子”，小学语文统编版教材设置了“和大人一起读”和“快乐读书吧”这个新栏目，实现了课外阅读课程化。 播下一粒种子 为了推进统编语文教材的研究与使用，更好地落实教材课外阅读课程化的编排理念，引领我区语文课程改革向纵深发展，源汇区教研室以整本书的阅读单设计为研究主题，开展系列教学研讨活动。 　　为保障研究的持续性，本次活动预期为两学年。 　　听拔节的声音 源汇区各所小学领导积极学习文件精神，组织教师在本校内开始读书单设计系列实践活动，经过层层选拔，74名源汇小语教师脱颖而出，参加第二阶段的整本书读书单实践教学评比活动。 　　赏百花竞芬芳 　　4月12日下午2：20，教研室翟主任在柳江路小学多媒体教室参赛教师召开赛前会议，强调赛场纪律，参赛要求。本次比赛分三种课型——导读课、推进课、交流课。74位参赛教师依据课型通过抽签的形式决定参赛顺序，之后有次序拷贝课件，调试课件，充分做好赛前准备。 　　13日上午7：30，教研室肖志刚主任、翟翠敏主任、马继红校长、张晓琴校长、张淑娜校长已到会场。 　　柳江路小学多媒体教室也坐满了参赛教师和前来学习的老师们。 　　74位参赛教师，精心准备，用心打磨，呈现出了一堂又一堂精彩纷呈的课堂。他们以读书单为依托，用不同的形式展现了自己对“整本书阅读”的理解，丰富多彩的选材，不同的课型，巧妙的教学设计，极具特色的个人教学风格…… 　　13日上午，首先进行的是课前导读课课型的评比活动。 　　课前导读课要有“规划”，找出最吸引人的地方，用思想引领人，评价影响人，活动招引人。 　　一张张精心设计的读书单，激起学生阅读的欲望。 　　不同的书目，通用的阅读方法。老师们从封面，目录，插图，精彩片段，结合书目给我们呈现了一节节精彩纷呈的导读课。 评委们认真记录 4月14日下午进行的是推进课课型的评比。 　　课中推进课，要找准“交点”，明确推动的部分、方法和力度，要有过程总结意识。 　　推进课中，呈现的阅读单要么抓住典型情节，要么找准学生疑惑点，难点，用学到的阅读方法，循循善诱，引导学生进一步阅读。 　　老师们边听边记录 14日上午进行的是交流课课型的评比活动。 　　交流课要明确已经取得的成果，文本的主要内容和主要特色，还有哪些部分可以提升，对书本解读要更深刻、方法要更精准、认识应更开阔；也可以选准议题，深入探究，学会思辨性阅读，关注阅读名著的当下意义，既要带领学生走进去，又要引导学生跳出来。 交流中，老师们引导学生品人物形象，抓故事情节，悟语言特色，交流不是结束，引导学生从读一本书到读一类书，读更多书。 　　待硕果满枝头 　　此次活动虽然拉下帷幕了，但整本书的阅读才刚刚开始。通过此次活动，源汇区小语人心里一定有一颗阅读种子，它会随着时间慢慢地生根，发芽，茁壮成长，期待硕果满枝头……