<p class="ql-block">二零二一年四月十三号，上午第二节，于官桥中学高三（4）班，我上了一节公开课，课题是《明“任务”、理“材料”，打开思路》。</p> <p class="ql-block">学生在化州二模、茂名一模、广州一模等考试中，在作文写作上，普遍表现不理想，对任务驱动型作文的“任务”把握不准，或者根本不知道如何把握，以致写作上存在大量偏题、离题的情况。学生的实际写作问题，驱使我去思考“如何帮助学生更好地理解’任务’”这个问题，从而有了这个《明“任务”、理“材料”，打开思路》课题的生成。</p> <p class="ql-block">课堂上，学生聚精会神，一双双炯炯有神的眼睛，满是期待，给了老师最大的动力；每一刻专注的思考、每一份认真的回答，无不让老师欣慰。</p> <p class="ql-block">学校一个通知，言教师吴超丽即将上公开课。这一刻，科组的同行们，高一的高二的和高三的，甚至初中的语文老师纷纷欢聚在我的课堂里，也如学生一般，听得是那样认真、是那样专注！让我感动，感激和感慨，很幸运自己能在一个团结的集体中慢慢成长。</p> <p class="ql-block">这节公开课，来听课的除了本科组的老师，还有化学老师李春霞、数学老师黄玉梅和初中语文老师何红英，一共有二十多位老师，他们的到来让我受宠若惊。对我来说，这既是压力，也是动力，更是一种鞭笞，让我在教学能力的追求上不敢有丝毫的懈怠之心。</p> <p class="ql-block">课后，科组来个大合照，感谢他们的支持和赞美。吴永红老师说：“不用出校门就可以听到优质课”；庞子霞老师说：“切入角度小，内涵延申广，方法指导精，受益匪浅。”；科组长周春艺说：“优质作文课，让我见识了什么叫‘深入浅出、娓娓道来’，既深入探寻命题意图，又深度解读材料含意。”；李土红老师说：“喜欢听像你这样优质又接地气的作文课。”其他高三老师则表示十分期待我的系列作文复习课，想听下一节、甚至下下一节；而化学老师李春霞和数学老师黄玉梅则表示她们都是“慕名而来”，结果也“不枉此行”。</p> <p class="ql-block">百花因绽放而美丽，生命因追求而精彩！一节一节的课不是结束，而像一个一个的驿站，停下，整理思想行装，继续出发，向往无穷远方。</p>