“同课”放光彩，“异构”显新意——2021年数学研修团队第三次活动-基础年级同课异构示范课活动纪实

迁安初中数学研修团队

为进一步推进我市数学课堂教学改革，切实落实“大单元教学”模式，促进教育教学质量的提升。2021年4月14日上午，迁安数学研修团队本学期第三次集体活动——基础年级同课异构示范课活动在迁安市第三初级中学顺利举行。参加此次活动的有数学研修团队四位教师和全市七八年级全体数学教师将近三百余人，扣庄中学和建昌营中学等九年级数学教师也特地来参加此次活动，可见全市各学校领导对课堂教学的重视程度和老师们的学习热情非常高涨。 本次活动由迁安市教研训中心初中教研室张杰新主任主持，活动共分为四项议程：一、来自数学研修团队的三位教师主讲基础年级同课异构示范课；二、课后参会教师现场点评；三、田海凤老师做关于“单元教学”的专题讲座；四、张主任结合现在基础年级课堂存在的问题强调了注意事项。本次同课异构活动的课题是《函数》章首课，三位教师从不同的角度、不同的处理方式进行课堂教学展示。风格迥异、精彩纷呈的课堂教学让听课教师受益良多。第一节课是来自第三初级中学的孙国侠老师，她课堂最大的特点是开放性，从学生的最近发展区出发，逐步深入研究。她从学生最熟悉的公式引入，把不同的公式按照不同的变量个数进行分类处理，开放的尺度很大，但是孙老师凭借自己深厚的教学功底让课堂放收有度。从变量的分类，到变量的命名，再到函数的概念，最后到实际应用，无处不体现开放的课堂设计。她的教学设计独辟蹊径，通过有效的教学手段和教学策略，一步步引导学生总结变量和函数定义，让孩子们不仅知其然，更知其所以然，感受到了自主探究的乐趣和成功的激动，第二节课是来自杨店子街道初级中学的杨保军老师，他课堂的特点是从实际生活出发，挖掘数学最本质的内容。他从四个实际问题情境出发，引发学生的思考，从变化的过程中寻找到不变的规律，最后抽象出函数概念。在课堂上重视引导学生用数学的眼光观察世界，用数学语言表达世界，注重学生学习数学路径的引领。第三节课是来自夷齐中学的孙翠敏老师，她的特点是对教材知识挖掘的透彻，以问题激发思考，注重知识的生长过程。她本节课从谜语出发，激发学生兴趣，通过观看视频，让学生感受到这是一个变化的世界，从变化的过程出发，寻找不变的内容就是数学本质的内容。她注重数学说理，巧妙追问有深意，用鼓励性的语言调动了学生的积极性，培养了学生积极回答问题的习惯，激发了学生对数学的喜爱之情。孙老师以问题串的形式逐步深入研究，在课堂上让不同的人学到不同的数学，让不同的人得到不同的发展。孙老师的教态亲切、和蔼，为学生营造了轻松愉快的课堂氛围，让学生从生活经验出发，在活动中感悟，在训练中积累，既有知识方面的培养，又有平品格的熏陶。每节课同学们都积极回答问题，认真参与思考、讨论，课堂同学们的精神风貌很好的体现了三初中良好的养成教育，这与平时学校的领导和老师们日常的管理是分不开的。迁安第三初级中学主抓教学的邸校长和七年级孙主任全程参与听课并认真记录，及时捕捉课堂每处细节的处理和课堂的亮点，以供基础年级教师进行参考。 张主任在听课期间，记下每一个需要改进的细节和值得肯定的地方，并与团队成员进行及时交流，课堂上深入到学生中间，及时了解学生在课堂上知识存在困惑之处，以便指点讲课教师以后的教学设计上应该如何调整。 在课后评课环节中，来自建昌营中学的张国英对三节课进行了点评，三节课都能从数学本质出发，面对同样的内容，采取不同的教学方法，运用不同的教学策略，设计开放的、有层次的有效的教学活动，引领学生学，突出了学生在学习过程中的主动性和思维活跃度，课堂效果明显。其他参会教师积极发言，为课堂亮点点赞，对本次活动给予了高度评价。张老师指出开展这样的同课异构研究活动很有价值，对教师的专业成长非常的有帮助，三位教师虽然选择的情景不同，突出问题的本质在方法上存在着差异，但都能抓住数学问题的关键点和数学的本质进行教学，这也应该是基础年级必须掌握的一种能力。三节课后，田海凤老师结合三节课的内容，对参会教师做了《基于核心素养的单元教学》专题讲座。她从课程目标发展入手，重点讲解什么是单元教学、单元教学的类型和特征、单元教学的做法几方面，结合自己的课堂教学实例对大家进行了解读，让参会教师对单元教学有了一个初步的了解，以便在课堂实践中进行尝试。最后张主任对基础年级课堂存在的问题提出了几点建议：1、每节数学课要体现数学的思想方法与教学策略；2、好的设计体现“数学是数学活动，数学教学是数学活动的教学”的理念；3、学生知识的获得只能靠积极的思维来获得，而不是靠记忆和重复训练；4、课堂一定解决为什么学、学什么、怎么学的问题，学生真正明白学习的路径和方法；5、创新的方法依赖于创新思维，创新思维的突出表现为批判思维、发展思维和逆向思维。 此次“同课异构”活动，为教师们提供了一个交流互动的平台，大家共同探讨，交流彼此的经验。同时提高教学教研水平，促进教师们共同进步。教学似登山,不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思,在反思中大胆摸索。 　　在新课程标准的引领下，本次活动使老师们既领会到同样的课程，不同的精彩的感悟，让不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华，同时也领略了数学研修团队教师的“草根”实践，有助于将“大单元教学”在迁安各级各类学校推广展开。面对新课标下的新局面，我们数学研修团队成员将携手迁安数学全体教师积极应对，俯身研究，凝聚智慧，开拓创新，行中探知，知中践行。相信在不远的未来，“大单元教学”教育创新之路定能在迁安的数学课堂上走出自己的风采、熠熠夺目。