<p class="ql-block">长椿街幼儿园走进渤海幼儿园拉手活动</p> <ul class="ql-block"><li><span style="color: rgb(176, 79, 187);">为了加强与拉手园之间的交流互动，共研 共学 共提高，促进教师专业成长，2021年4月14日，长椿街幼儿园刘园长与园里五位优秀教师来到渤海幼儿园进行教育教学方面的指导和交流。</span></li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">NO.1 🌟身临其境，现场交流指导</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">刘老师在建筑区发现老师闪光点同时，也进行了专业指导，首先丰富幼儿搭建内容经验，让孩子收集“塔”的照片，根据孩子兴趣从“塔”到搭建“城堡”，还可以到表演区搭建，不断刺激幼儿的兴趣</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">NO.2🌟生活即课程，提炼核心价值</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">班级教师主动分享自己开展“石头”主题思路，刘老师认真倾听，频频点头称赞，肯定老师课程来源于幼儿生活，建议可以针对一个小主题不断深入，如开石头博物馆，让孩子发现美，感知美，在玩中学，探索石头的奥秘，光滑、粗糙，哪些有漂亮花纹，哪些晶莹剔透？让活动更有价值</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">NO.3🌟答疑解惑 梳理经验提升</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌹渤幼教师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> 区角开设“艺”佳小店，开始能卖出东西，现在孩子没兴趣了</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">❤刘老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">首先看开设这个小店是不是孩子感兴趣的，符合幼儿生活经验吗？卖的工艺品是谁做出来的，价值在哪里，如引导幼儿石头价格为什么不一样？有的画出来的，有的雕刻出来的，让孩子通过工艺品学习做事投入的品质</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> 也可以从新引发，不一定一个主题不变</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌹渤海教师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> 花店让孩子做花，内容如何更新</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">❤刘老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">先分析什么情况下会送花？离幼儿生活最近最熟悉的就是生日，可以调查访谈教过的老师生日是哪一天，做统计和记录，按照顺序提前设计</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">重要是蹲下来听孩子说什么</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌹渤幼教师</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">建筑区如何丰富搭建内容</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">❤刘老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">幼儿思维特点是具体形象思维，给“塔”命名叫☞七层塔，竖塔，老师在对话中发现幼儿兴趣，可以通过绘本，图片，家园配合，集体教学等多种方式丰富搭建内容，引申出天坛 中央电视塔等多种建筑</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">🌟教学交流感受</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">丁然老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">幼儿区角评价和过渡环节都可以作为教师的导，教师心中要有目标，分组评价、集体评价、图片照片评价、实地评价多种形式结合，在过渡环节目标是自然、有序和自主，老师通过多种方式目标，基于日常观察、识别、回应三步曲</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">王静宜老师</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">大班幼儿重点是面临毕业，离开生活三年的幼儿园，重在情感引导，如发夹、项链、手链等，可以让小朋友调查，通过了解老师或者小朋友的性格特点，喜好不同。针对性设计，才有永久记忆</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">刘欣怡老师</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">教师学会观察，发现幼儿有价值的闪光点，及时在游戏评价或者环节过渡时导向，出口入口老师控制，幼儿像走迷宫，老师追随幼儿兴趣会觉得知识不够用</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">陶欣萌老师</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">美工区不单纯是绘画、做手工地方，幼儿喜欢轨道搭建，可以临时把教学活动改成轨道知识学习，娃娃家要与幼儿生活贴近，区域定期是可以调整的</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">🌀最后刘老师进行小结</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">活动主导不是孩子，活动主体才是孩子，与幼儿共同成长，博学多才才会引导幼儿向着更好、更高、更强发展</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">🌀通过本次交流活动，长幼与渤幼的教师达到了共识 共学 共提高，，进一步开拓和提升了教学视野，如何让幼儿深入学习，延长学习，有了明确目标，教师们有了专业思考，愿意有更多机会交流学习，促进教学质量不断提高</b></p>