为深入践行“全民阅读”国家战略，科学构建阅读监测体系，高效推进阅读教学实践，在二道区教育局的引领下，在项目组专家的指导下，长春赫行实验学校小学部阅读工程工作有序开展、稳步推行。4月15日，项目组专家徐攀攀到访长春赫行实验学校小学部，实地踏查阅读工程项目开展情况。 <p class="ql-block"> 在杨翠华校长助理的陪同下，徐攀攀老师走访学校的图书分级区，对图书分级工作进行专业指导。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">杨翠华校长助理向徐老师介绍图书分级工作开展情况</p> <p class="ql-block"> 徐老师对学校的图片分级工作表示肯定，他认为学校的开放式图书阅读区，营造良好的阅读氛围。此外学校图书存储量大，分级工作开展有序，为后续工作的开展打下了良好基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">实地走访踏查</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在专家的指导下，此次图书分级工作不仅带动了学校阅读区的优化与调整，更提高了老师们对阅读区的重新认识，真正地将阅读区还给孩子，为培养学生爱阅读、会思考、勤创作打下基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">交流探讨 促进提升</p> <p class="ql-block"> 培养学生的阅读能力，不仅能够让学生获得知识、开阔视野，同时可以引导学生在阅读过程中陶冶性情、提升修养，丰富孩子的精神世界。自阅读工程项目开展以来，全校师生积极配合，全情投入。3月23日、24日，赫行小学阅读工程项目组成员参加了项目培训会，听取专家对《阅读测评报告》的权威 解读，认真学习相关阅读知识；3月25日，张泽芳副校长亲自迎接项目组专家王丽老师和梅海燕老师，与两位专家探讨阅读工作开展方向；4月初，在专家组的指导下，学校师生齐心协力，根据“分级阅读书目指南”将校内图书进行分类整理，为日后开展“分级阅读”工作打下扎实基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二道区教育局举办项目服务说明会</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">刘嘉教授对《阅读测评报告》进行权威解读</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">刘春荣教授进行“阅读素养”通识培训</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">张泽芳副校长与王丽、梅海燕畅谈见解</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">毕冬梅老师参与项目第一阶段探讨会议</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">同学们亲自整理书籍</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">分级阅读 层次清晰</p> 习近平总书记指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启迪，让人滋养浩然之气。”赫行小学努力创办“书香校园”，优化读书环境，营造悦读氛围，弘扬优秀文化，传诵传统经典。学校倡导师生共读、亲子阅读，从校长、老师到家长、学生，人人案头立有书籍。同学们在读书的过程中收获知识，开拓眼界。 <h3 style="text-align: center">环境育人 氛围浓厚</h3> <h3 style="text-align: center">用晨读开启美好的一天</h3> <h3 style="text-align: center">阅读让生活更美</h3> <p class="ql-block"> 二道区综合素质提升项目的开展意义重大。前瞻的教育思想，高标的学术站位，开阔的文化视野，定会使全体师生受益良多。学校由衷地感谢教育局为学生发展、学校提升所搭建的这一平台，相信借助专家团队的指导，会把综合素质提升项目真正落在为学生开阔阅读视野、涵养阅读习惯、提升核心素养的根本目标上；落在为阅读教学领域理念变革、生涯规划教育渐进渗透、教育教学质量提升的发展目标上；一定会激发学校和教师的行动力，形成区域、学校、家庭、社会四方合力，使之成为加速推进区域教育高质量发展、优质均衡发展的新项目、新品牌、新风尚！</p> 阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。学校将大力推行阅读工程，让阅读项目落到实处，在专家的指导下培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让每位学生在阅读中求知识，从知识中求发展，在发展中求未来！