我和金源的故事——勇攀高峰不断向前

小悦

春来一季，心生欢喜。春日迟迟，春阳熙暖。在这个草木蔓发、生机勃勃的春天里，我们即将迎来一个重要的日子——金源小学的生日。在校领导班子的支持和帮助下，每位老师都恪守自己的职业素养，将教书育人作为自己的使命，积极促进家校联动，用心呵护学生们成长。在这一过程中，我也与金源一起成长，收获良多。 我叫滕悦，毕业于哈尔滨师范大学中文系汉语言文学专业，大学本科，2011年参加工作。二级教师，曾先后被评为“区记大功教师”、“区优秀班主任”等荣誉。 初到金源，我满怀憧憬 2020年，我带着教书育人的使命与青春洋溢的满腔热情来到了金源小学。这所新教育实验学校带给了我太多太多的惊喜——一流的师资，让我有机会聆听优秀同事、前辈的经验与建议，帮助我在工作中进步；齐全的设备，让我在教学过程中无后顾之忧，安心将重点放在教育工作中；可爱的孩子们，让我在教学过程中充满了成就感、获得感，也对自己的责任有了更清楚的认识。 在金源，我提升了教学能力 我深知，一名教师最应该重视提升自己的教学水平、教学能力，将自己的知识倾囊相授。于是，在众多优秀教师的指导与鼓励下，我分别从课上、课后下功夫。在课上，我积极学习2.0信息技术与教学融合，将学科知识能力与教育理论素养相结合，通过教学实践整合自己的专业知识，不断完善自己的专业建构；积极鼓励孩子们们发表自己的观点，将孩子们思想的小火花记录下来，帮助孩子们提升学科知识储备，提高他们解决问题的能力。在课下，我认真进行备课，精细设置教学目标。课后，我全面总结每一堂课的成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求取得更大突破。我相信，只要长期坚持下去，日积月累，教学水平终会取得质的进步。 在金源，我锻炼了管理能力 十分荣幸得到学校领导班子的信赖，我担任了一年六班班主任的工作。我意识到，和科任老师不同的是，班主任老师不仅得负责所教的科目，班上学生的其它各科成绩也必须要关注，甚至从学习到生活的各个方面都必须要兼顾到。如何增强班级凝聚力、帮助孩子们身心健康成长，成为我一段时间经常思考的问题。于是，在上课期间，我着重培养孩子们良好习惯的养成，坐姿是否端正、是否遵守纪律等等；课间，我经常过来和孩子们聊聊天，了解他们的日常生活、课余活动；在课后，带领孩子们积极参加学校组织的各个活动，如“金源小明星”、“我和国旗合个影”、“变废为宝小制作”、“听写大赛”等等。在活动期间，我常常鼓励同学们参加，并动员班集体为他们鼓励加油，致力于培养团结友爱的班集体。 在金源，我积极与家长沟通，促进家校共育 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些自控力弱的学生，更是倾注了更多的爱和心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、思想上有什么异常，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长，从而有效的发挥家校合作的桥梁作用。 在金源，我们共同努力，创造辉煌明天 在金源的时光告诉我：一份耕耘，一份收获。我和学校的每一位老师一样，仔仔细细地进行教学工作，脚踏实地，认真完成校领导安排的任务，并不断阅读教育理论与实践的书籍，充实自我。我相信，金源的刻苦钻研氛围、浓厚的学习氛围将会激励着一位又一位像我这样的年轻教师勇攀教学高峰、培育优秀学子。