<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提高教师英语阅读课课堂教学效率，促进学生英语核心素养提升，核心素养之英语阅读工作室根据4月份工作计划于4月13日在中册小学召开了英语绘本阅读教学部署启动会。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室主持人王广辉主持召开英语绘本阅读教学部署启动会，明确本阶段研究主题为英语绘本阅读教学。从四至六年级教材中Story time入手，逐步拓展至课外绘本故事，培养学生根据故事改编或续写story的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据主持人对英语绘本阅读教学做出的指导和要求，工作室各位成员畅谈了自己对绘本阅读教学的理解和建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面，上述核心素养的养成需要良好的阅读作为载体，而绘本恰好是培养良好阅读习惯的载体，拥有丰富的内容、精美的画面，因此越来越受到学者、教师及家长的青睐。小学生作为英语绘本的良好受众，可塑性强，适合在课堂为其开展多形式教学活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过对本课题的研究，可以提高学生学习英语的兴趣，培养学生的听力和阅读水平，提高学生的英语口语能力；是增进学生潜意识学习英语的好方法，让学生在愉悦的故事里，不知不觉的就学到了英文单词或句型，培养学生终身学习的能力，为今后学生的学习奠定良好的基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人王广辉对各位成员的发言给予了肯定，并就英语绘本阅读教学进行了总结，强调首先需要提高教师在教学过程中的运用意识，勇于尝试与摸索，这是推广英语绘本教育的原动力。同时，教师要充分尊重学生在教学中的主体地位，结合绘本引导学生培养自身良好的英语思维，促进其英语能力的提升；在绘本教学之外，通过绘本，可以引导学生情感的培养。英语绘本教学工作不仅仅能提升学生的英语能力，还能完善培养学生人格。 </p>