<p class="ql-block">2021年4月13日下午，我校骨干教师蔡鸿老师给我们带来了一节生动有趣的示范课——《万有引力理论的成就》。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">若不是万有引力，我们对天体运动的探索可能依然处在迷宫之中。地球的质量无法用天平来称量，却可以用万有引力来称量。</p><p class="ql-block">接下来，就让我们跟随蔡鸿老师一起进入课堂，用万有引力来称量地球的质量！</p> <p class="ql-block">课堂第一环节:“称量”地球的质量</p><p class="ql-block">本节课利用导学案，引导学生进行课前预习，采用小组合作共同探究，各组竞争的方式鼓舞学生积极参加课堂学习。</p> <p class="ql-block">方法一:重力加速度法</p><p class="ql-block">学生上台展示导学案并解说答案。</p> <p class="ql-block">方法二:环绕法</p><p class="ql-block">引导学生利用月球环绕地球的周期和月地平均距离估算地球的质量。</p> <p class="ql-block">课堂第二环节:计算天体的质量</p><p class="ql-block">由称量地球的质量拓展到测量其他天体的质量。</p><p class="ql-block">学生上台展示小组合作探究结果，并讲解答案。</p><p class="ql-block">教师点评，总结思路。</p> <p class="ql-block">接下来引导学生利用其他方法求太阳的质量。</p><p class="ql-block">各组学生踊跃参加，课堂气氛活跃。上台的学生更是展示出了临中学子的风采，思路清晰，语言流畅。</p> <p class="ql-block">教师总结。</p><p class="ql-block">课堂第三环节:计算天体的密度</p> <p class="ql-block">课堂第四环节:天体运动的各物理量与轨道半径的关系</p> <p class="ql-block">学生踊跃回答老师的问题。</p> <p class="ql-block">本节课的亮点在于利用导学案充分引导学生进行课前学习，并采取小组竞争的方式激励学生积极参加到每一环节的学习，让学生在高涨的学习热情中思索，领略物理迷人的风采，收获知识。</p> <p class="ql-block">图:陈舒华</p><p class="ql-block">文：陈舒华</p><p class="ql-block">审核：黄勇进</p>