齐齐哈尔市高寒地区幼儿园乡土课程资源开发项目活动（三十一）-铁锋区123潜能开发幼儿园“扎根乡土，回归自然”

齐齐哈尔铁锋区123潜能开发幼儿园

幼儿园的课程是联系儿童与生活的桥梁。在我们的身边有着丰富的乡土课程资源，它们与儿童的生活密切相关，且蕴含着巨大的教育价值。为了推进齐齐哈尔地区幼儿园“乡土课程资源项目”的开展，让乡土文化有机地融入幼儿园文化之中，在“高寒地区幼儿园乡土课程资源开发项目”启动会结束后，我们召开了全园“项目部署”会议。 　　确定乡土课程目标时我们以幼儿的发展和需要为基点，既要关注幼儿的认知发展，还要关注幼儿发展的差异性，因人而异，因材施教，促进幼儿在认知、情感、技能等方面全面发展。同时依据幼儿身心发展的规律及年龄特点，挖掘齐齐哈尔市这个特定区域内具有积极意义且利于实现课程目标的资源。 　　在甄选生活化乡土课程内容的过程中，幼儿园“项目组”的教师们进行了全面的搜集、整理和提炼，整合幼儿园所拥有的自然课程资源和社会课程资源，选择了适宜的乡土课程内容。 整合自然课程资源融合社会课程资源 　　大自然是一个丰富多彩的物质世界，有丰富的地形地貌，有自然时令资源，有动物资源，一年四季季节变化等都是幼儿园开展乡土课程的重要资源。 　　🌱万物复苏的春天，我们带领幼儿在校园里，观察感受土壤、树木的变化。 　　🌱春天也是种植的好时节，幼儿自己动手挖土，亲手播种下瓜果蔬菜的种子。 幼儿自己装订、设计观察记录本。 每天观察、记录植物的生长变化。 　　☀️生机勃勃的夏日，孩子们把自己精心照料的幼苗移植到幼儿园的种植园里。 梅里斯达族文化聚集地--哈拉新村 　　🌾秋天的田野是一幅幅生动的画面。孩子们带着工具来到我们的种植园，采摘劳动成果，享受劳作的快乐。 在大自然中探索、体验、感受、交流！ 黑龙江扎龙国家级自然保护区 丹顶鹤来到了我们身边 参观博物馆--了解抗日战争的历史 参观查哈阳农场“袁隆平稻田实验基地” 　　走在稻田地头上，孩子们说：“稻田太漂亮了！” 参观米厂，体验“粒粒皆辛苦💦” 　　❄️北风呼呼的冬天，孩子们最欢喜的便是下雪结冰的时候，大家一起到户外玩冰、赏雪、堆雪人、打雪仗、滑冰车，其乐无穷。 “草莓🍓园”的草莓好大呀！ 　　幼儿在生活体验活动中直接向大自然学习，关注身边的事物和现象，获得对周围世界的认识，全身心地融入大自然，学会发现美，体验美，让童年生活变得五彩缤纷。 　　文化熏陶需要一个漫长的过程，并非一朝一夕就能促成。真正有效的课程建构是在与幼儿的互动中进行的，是在教师之间的沟通中进行的，是在与班级家长的有效沟通中开展的，是实践者在不断地学习、不断地尝试中进行的。 　　我们将在“高寒地区幼儿园乡土课程资源开发”一级项目组、二级项目组的带领下，通过对乡土课程文化资源的有效利用和挖掘，从大自然和广阔的乡土生活中开发园本课程，借此来提高幼儿园的办园质量，服务于幼儿的终身发展，让优秀的乡土课程，在我们的教育活动中薪火相传，生生不息。