借力教学视导，引领学校成长——滁州市教育科学院对西华路小学数学调研活动

静静

走过细水长流，迎来草长莺飞。2021年4月14日清早，沐浴着清凉的春风，我们迎来了滁州市教科院戴之兵主任和凤阳县教研室李翠梅主任两位调研员，在西华路小学开展小学数学学科调研活动。余布林校长、张怀凤副校长、教科室成员及全体数学教师参与了此次活动。 　　整个调研活动分为四个环节。 第一环节——听 听课环节是西华路小学的三位教师进行课堂展示。 李菲菲老师执教《两位数加两位数（进位）》，整节课李老师笑容亲切、教态自然，用孩子们喜欢的《熊出没》主题曲导入，教学内容利用闯关形式逐步解决，提高了学生的学习积极性与主动性。 （李菲菲老师上课瞬间） 　　陈汝娇老师的这节课教学设计完整、教学活动多元化。让学生的主体地位在课堂上充分得以体现，从亲自体验估一估、量一量、摸一摸等活动中认识长度单位——分米和毫米。 （陈汝娇老师上课瞬间） 　　何德培老师教态沉稳、语言组织严谨规范。在课堂上以学生为主体，大胆放手让学生尝试画一画并说出自己的画法。 （何老师上课瞬间） (专家听课) 　　第二环节——研   戴之兵主任和李翠梅主任就三节课进行点评，戴主任对执教老师给予了高度评价，对学生的课堂表现给予了称赞。同时分别对三位教师的课堂呈现提出了详细的教学建议。对李老师提出算法和算理同样重要，避免“重”算法“轻”算理，要让学生“知其然，知其所以然”。对陈老师提出教学中增加学生的“量感”让其学以致用。对何老师建议在已有的知识基础上“给学生一把梯子”打破思维定式，就会超越预期效果。 　　第三环节——看 查看数学学科教师的备课笔记、听课记录、学生作业和校本教研情况。 　　第四环节——反馈 下午2：50在大会议室，戴主任就本次调研活动做交流和指导。对学校的教学常规检查工作给予肯定。校本教研活动扎实有效。对学生作业情况提出以下不足：作业设计要有层次性、时效性、针对性；教师对作业等级评价要一致。多做鼓励性评价，开展优秀作业展览和评比等等。 (余布林校长发言) 　　余校长代表西华路小学全体教师对本次滁州市教科院的调研活动表示感谢。此次调研活动，我校全体数学教师与市级调研员零距离接触，机会难得，我们倍感荣幸。对调研中发现的问题，及时整改。在教研的路上，我们会努力前行，不惧困难、增强自我，“研”出成绩，“研”出成长。文：付娟娟刘静图：王翀审核：余布林张怀凤