<p class="ql-block"> 为积极探索小学课堂教学模式，提高学生的核心素养，进一步推进课堂教学改革，加强小学语文阅读研究，促进教师业务素质水平与教学能力的提升，高密市朝阳小学邀约高密市第一实验小学举行语文学科双向预约教研活动，具体内容如下：</p><p class="ql-block">活动时间:2021年4月14日（周三）下午</p><p class="ql-block">活动地点:品正楼四楼录播教室</p><p class="ql-block">参加人员：朝阳小学蔡善凯校长、朝阳小学全体语文教师、第一实验小学参加预约教研的六年级语文老师</p><p class="ql-block">活动内容：</p> <p class="ql-block"> 来自两所学校的两位青年教师刘晓桐、于丽各展其才，为朝阳小学的老师们献上了两堂精彩的精读引领课。</p><p class="ql-block"> 两位老师对《真理诞生于一百个问号之后》这节课进行了同课异构。本单元的语文核心要素是通过具体事例说明观点，这篇课文的题材是议论文，学生理解起来较有难度，两位老师运用不同的方式对课堂进行了解读和架构，紧扣目标，课堂目标达成度很高。</p> 课例展示篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">刘晓桐-《真理诞生于一百个问号之后》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 刘晓桐老师的课堂注重学生对议论文这种文体的感知，围绕论点：真理诞生于一百个问号之后，充分发挥学生的自学能力和小组合作能力，让学生围绕任务完成表格，最终得出议论文要运用紧扣观点的事例论证观点的结论，最后回扣课题，让学生谈对题目的理解，升华主题，在完成任务的过程中，有效达成学习目标，体现了教学评一致性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>于丽-《真理诞生于一百个问号之后》</b></p> <p class="ql-block"> 于老师以儿童的视角导入，课前引入几位新朋友，拉近与学生的距离，语言活泼流畅，有效化解议论文的枯燥。设计的课堂层层深入，有条理，在分析事例时，由扶到放，给学生充分的空间和时间。为达成学习目标，于老师采用先扶后放的教学方式，先引导学生学习第一个事例，明确学习方法后，放手让学生完成二三两个事例的自学，指导到位，学习安排上有梯度，很好的达成了教学目标。<span style="font-size: 18px;">评价任务实施与学教活动相结合，体现教学评一致性。</span></p> 学习篇 评课交流篇 <p class="ql-block"> 各位观课的老师随后进行了评课活动。</p><p class="ql-block"> 孙金花老师点评两位青年教师重难点把握得很好，目标达成度高，具体事例的表达顺序启发引导合理，学生对人物品质的体会到位，各环节设计层层递进，有条不紊。</p><p class="ql-block"> 吕明老师点评两位老师课堂完成度很高，教学思路清晰，刘晓桐老师在上一次讲课的基础上，根据老师们的意见进行了调整，整节课更加紧凑，教学目标紧紧围绕语文要素设计，教学任务体现了教学评一致性；于丽老师教学中先扶后放，先通过一个事例指导学生如何理清文本的写作顺序，再放手让学生自学，化难为简，很好的达成了教学目标。</p><p class="ql-block"> 李艳老师指出两位老师设计课程有梯度，通过理顺人物品质，为后面两个自然段的理解奠定基础。她指出，于丽老师评价任务实施与学教活动相结合，相融合，不刻意，贯穿课堂，体现教学评一致性，她与学生的互动活泼自然，值得我们学习。</p><p class="ql-block"> 刘翔羚老师从教学的细微之处，如相关符号的运用，用思维导图、表格等不同形式展现教学任务，小练笔，以及课堂教师的板书等方面提出了可供老师们参研借鉴之处，正可谓“他山之石，可以攻玉”。</p> 校长寄语篇 <p class="ql-block"> 蔡校长点评：议论文具有逻辑性、抽象性，与写景抒情文不同，两位老师的选题非常有挑战性。</p><p class="ql-block"> 他点评了两位老师的课堂，同时对全体语文老师提出几点思考：1、环节设计怎么才能做到逐步深入、环环相扣？2、怎样上语文课才能生动有趣？3、问题的设计怎样才能有梯度？4、课堂上学生的朗读如何才有效？5、什么样的思考才有深度？6、每个语文老师都应该成为语言大师，在与学生的沟通、设问、点拨时，尽量做到生动、幽默、风趣。</p><p class="ql-block"> 蔡校长的几点思考，饱含着对青年老师寄予的期望，值得每一位老师深思。</p> <p class="ql-block"> 相信朝阳小学的老师们通过这次预约教研活动，对基于课标的评价任务设计与实施的方向更加明确，更加踏实地往前迈进！</p>