<p class="ql-block"> 今天，学校组织我们去梅家营小学参加送教活动。能够承担送教任务我感到十分荣幸。</p><p class="ql-block"> 作为一名新上岗教师，这次的送教下乡是一次特殊的体验,让我的感受颇多。半小时的车程我们到达了目的地<span style="font-size: 18px;">，与</span>城市的喧嚣相比，这个邻近的村落却显得格外宁静。映入眼帘的是一排排平房，每个房檐上都插着国旗，村里的老人家热情的为我们指路，这样的情景让我一下子就感到很亲切。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 还未走进校门,梅家营小学的领导和老师就已经在门口等候，不一会儿就听到熟悉的铃声,让我一下子轻松下来。教室虽是一排排平房，但却十分干净宽敞，院子里种了各种各样的植物，这个季节正值梅花盛开，学校的主任说到：“这两天还有些冷，再过两天花儿就都开了。”同行的老师说；“上次来的时候，红红的花开的可美了”。原来这些植物已经陪伴在这个校园不止一个春夏秋冬。</span></p> <p class="ql-block"> 没走两步就看到了学校的孩子们，他们一边跑着一边笑着向我们招手，一句句热情的问候，让我感受到了孩子的纯真可爱。墙上的冬奥主题宣传画描绘的栩栩如生，一句句标语书写的漂亮整齐。</p> <p class="ql-block"> 让我感动的是，听课的老师和孩子们，在我们到达之前，就早早等候了。这次听课的是一二年级的孩子们，走进教室的时候，孩子们坐的笔直，一双双纯真的眼神注视着我，让我的内心一下子柔软了起来。这次给孩子们带来的是《壮美的长城》这节课。当看到长城雄伟的景色时，孩子们都发出了感叹，当讲到长城在古代是用来防御时，孩子们又纷纷变成一个个英勇的小战士，巴不得立刻站到长城上，当看到我们家乡的长城———“大境门”时，孩子们既惊喜又开心。在进行创作的时候，孩子们小心翼翼的绘制着每一块方砖，有的孩子和我说：“老师，是不是我把城墙画的高一点，它就更坚固了？”也有的孩子说：“老师，我可以用不同的颜色来勾勒长城吗。？”他们的的语言是那么生动，那么的真实！他们一边画一边感受着当时劳动人民在建造长城时候的辛苦，大家认真极了。孩子的作品不只是教出来的，也是孩子们用心感悟出来的，只要激发他们内在的表达，他们就会创造出令人惊喜的画幅。</p> <p class="ql-block"> 在后来的研讨活动中，梅小校长的一句话深深地打动了我，校长说到：我们学校虽然人数少，师资弱，但是我们也想保留下来，不想被吸收取缔，学校没了，孩子怎么办，我们的对得起学校这153个孩子，所以我们也在努力让学校的教学越来越好。”话语说的是那么的真诚那么的恳切，这让我感到学校对加快乡村教育改革的渴望，也感到送教下乡的必要。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在即将离开学校的那一刻，突然有一个可爱的小女孩跑过来抱住我，问我说：“老师，下节课你还会来吗？”不一会，又有一个小女孩手中拿着刚刚讲课画的长城作品，羞涩的走过来，也缓缓的抱住了我。那一刻，我是多么的感动啊！不由自主的把她们紧紧搂在怀里。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这短短一上午的时间，让我爱上了这里的校园，这里的孩子！同时我也觉得，仅仅上一节课，是远远不够的。这一堂课上有太多的遗憾：有未讲完的知识，有孩子们未画完的作品，有孩子们想对我说的数不尽的千言万语。我不由得思索，在未来的日子里，我们是否也可以利用在线技术，实时的与孩子们进行沟通，实现网络云课堂，让乡村教育的振兴工作落到实处，让孩子们随时感受到多样的教育资源，让送教工作更顺利的延续下去。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">2021年4月16日 李铭钰</p><p class="ql-block"><br></p>