<p class="ql-block">为了搭建教师、学校之间相互学习，相互交流，相互借鉴，相互提高的平台，促进教师专业化发展，提升教学质量，实现优势资源共享与互补的原则，4月14日，两校间和出一节课进行交流展示，参与活动的教师深钻教材，潜心钻研教法和学法，各显风采，各具特色，让我们清楚的看到了两节不同课型的展示课，两位老师虽运用不同的教学策略，但教学风格所产生的效果都非常好。</p> <p class="ql-block">首先由培英文淑萍老师给我们带来了一节三年级下册Unit4 Where is my car? Part B Let’s learn＆Let’s do 文老师语言很有感染力，驾驭课堂的能力很强，她首先通过简单的日常交际用语来拉近师生的距离，通过分组，用激励的机制调动学生在课堂上的积极性，接下来通过描述toy boy，让给学生在语篇中感知本节课，同时创设闯关的情境激发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。再通过look and learn→game:traffic light→try to read→discuss and choose→try to read→read and match→let’s do →listen and circle→group work→summary.通过这一系列的环节把学生融于到整个课堂中去，给我们呈现了一节精彩的词汇课。</p> <p class="ql-block">接着由我校陈笑喜老师给我们带来了一节五年级下册Unit 4 When is the art show? Part B Let’s talk.陈老师整节课由浅入深，一步一步引导着学生融入我们的课堂教学，使的课堂气氛活跃，同时也让学生在快乐中学习，在学习中快乐。整堂课的设计我们都坚持我校的“灵动教育”以丁金平校长提出的“灵动教育”的核心理念：“让每一个育英人都由出彩的机会！”在灵动文化下，坚持走生本之路，构建灵动课堂，以学生为主体，学情为主导，教师为助推，以培养小组建设为抓手，明确分工，科学的合作流程，健全的机制建设,有效的小组评价，注重训练学生的思维，让学生真正的融入到我们的课堂当中。整节课学生的表现非常积极活跃，也体现出我校以学生为主体，注重学生能力培养的课堂教学模式。</p> <p class="ql-block">本次的两校联动教学活动，这是一种思想的交流，思维的碰撞，长安培英和黄江育英在此教研活动的引领下，扎扎实实的经历了研讨过程，又感受到了两所学校教学模式各有所长，让我们既欣赏了教师的个人风采，又感受到了集体智慧的魅力，达到共研，共学，共同进步的教研目的，我相信通过这次活动会努力把我们学校的“灵动课堂”中现存在的一些问题变成课题，让我们育英人一起努力把我们的课堂质量做到更优秀，加油吧！</p>