校园春已到教研花盛开——弋阳县701学校语文教研活动

小兰

最美人间四月天，教研活动谱新篇。在这个杨柳依依，桃花灼灼的美好时节，弋阳县701学校语文教研组开展的教研活动如约而至。4月14日下午，我校全体语文组教师齐聚一堂。同时，为了让家长进一步了解我校教师，本次活动还特别邀请了校家委会的部分家长参与。此外，我们也迎来了轴瓦小学的五位老师与我们共同交流，本次活动叶建明校长全程参与。 　　程弋老师执教《晓出净慈寺送林子方》。整堂课教学设计新颖，教师全身心投入到课堂中，带着学生及我们走进那六月中的西湖中去…… 一、抓住诗眼，挖掘诗意。 教学中，程老师抓住重点词句，围绕重点词句分析古诗的思想感情。引导学生理解了“毕竟”“四时”“映日”“无穷碧”“别样红”等关键词，学生也能较完整地说出这首诗所描绘的情景。重点抓住西湖特有景物“莲叶”和“荷花”，写出了它们一望无际和亭亭直立的形态，赋予了它们“无穷碧”和“别样红”的色彩，红绿相映，荷日生辉，写足了西湖的美景。 二、图文结合，再现西湖美 在教学中，程老师通过情境画面的方式，用多媒体课件展示西湖的美景让学生对西湖的美景有了初步的感知。展示层层叠叠的荷叶连绵到天边，在阳光的照耀下荷花显得格外娇艳的图片，引导学生体会诗人是如何描写“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美妙之处。整堂课，程老师引导学生从景入手，从字词的理解以及再现诗的画面入手，让学生真正走进古诗，走进诗人，去感悟，去发现。 三、朗读指导，体会意境美 程老师的课堂，学生的读书声不绝于耳，从初读的读正确，到品读的想象画面，最后到回读的读出韵味。一层层地深入文本朗读、感悟，被西湖的美景所折服，体会到了诗人对美景的赞美。同时抓住“送”体会出诗人对友人的依依惜别之情，“以景相送”的拓展环节更是让人眼前一亮。 　　程老师的课堂，给人以美的感受。美的画面，美的音乐，美的声音中吟唱美的诗歌，将热爱优秀传统文化的种子，润物细无声地播撒在孩子们心中。 “学”然后知不足，“教”然后知困惑 课程结束后，所有老师在会议室进行评课交流。首先，程弋老师结合设计意图、教学目标等内容，首先进行了自评和反思。 每位听课教师及时对本堂课进行评课，充分剖析每一个教学环节，大家各抒己见，畅所欲言，从目标达成、课程实施环节、孩子们的参与兴趣、教师基本功等方面进行了深入的探讨，对教学中的闪光点与困惑坦诚交流。整个交流过程热烈而融洽，思维碰撞，互相取长补短，使得公开课教研活动有温度、有深度、有意义! 　　最后，叶建明校长对本次教研活动作出了总结，对本次执教课的教学设计给予了充分的肯定，也就课堂教学的方方面面指名了更明晰的方向，希望大家把课堂教学变成自己的研究，巧妙合理地安排教学设计，让自己的教学组织有条不紊，让学生真正成为学习的主人。 　　　“吾生也有涯，而知也无涯。”本次语文教研活动，授课老师的智慧得到了彰显，听课老师的想法得到了交流。相信弋阳县701学校全体语文老师将在不断地探索中继续砥砺前行！ 撰稿人：孔小兰摄影:孔小兰审核人：叶建明