<p class="ql-block"> 我园在成功申报广东省STEM教育种子幼儿园后，《幼儿园STEM教育与园本课程融合与渗透的实践研究》被省教育科学研究院推荐参加中国教育科学研究院的“中国STEM教育2029行动计划”课题申报且成功立项，并于2021年4月14日在新华幼儿园顺利开题。会议邀请了韶关市教科院小学教研室吴秉健主任、武江区教师发展中心黄忠主任以及周文茂老师出席，武江区联盟体幼儿园骨干教师以及新华幼儿园教师代表一同参加了此次活动。</p> 智慧分享，交流经验 <p class="ql-block"> 本次课题组主持人、新华幼儿园黄建荣园长在报告中以STEM教育与园本课程的融合和渗透为切入点，从课题的研究背景、课题研究内容、研究目标、研究方法、研究进度安排及条件保障和预期成果六大板块进行了阐述，其中针对我园已有的研究基础——主题式探究课程展开了详细的介绍，充分展现了我园园本课程是如何与STEM教育提出以主题项目为抓手的教育策略相连接的，展现了幼儿如何在动手操作、工程技术、数学感知、科学探究、问题解决和批判思维等方面获得发展的，全面诠释了课题的理论价值。</p> 实践感知，深入探究 <p class="ql-block"> 报告会上，张丝丝和卢华莹两位老师还向专家及同行们分享了班级各具特色的优秀课例，以《小蝌蚪找妈妈》《因“泥”而精彩》《兔子先生去散步》为主题，充分展现幼儿园融合了STEM教育理念的主题探索活动，分享了幼儿在探究过程中是如何自主发现、自主探究、自主学习，从而促进其全面发展，也让大家进一步了解课题研究工作的已有经验。</p> 专家点评，明晰方向 <p class="ql-block"> 专家组对本课题的研究价值和意义给予了高度的评价，肯定了从幼儿园开始培养创造精神、创新人才，重视实践活动的重要意义。为做好课题不同阶段的有效衔接，专家们对课题下一步实施提出了指导意见。一是要继续做好课程组织过程中的观察与评价，建立课题评价体系；二是教师学习《STEM教师能力等级标准》，对照标准进一步实施课程项目；三是评价维度方面，要突出重点聚焦问题，按照主题——任务确定——项目细化周期——问题解决——跨学科知识方法解决与融合。专家的指导和建议让我们更加明晰了课题研究的思路和方向，相信在他们的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，此项课题研究一定能更加顺利地开展，并取得丰硕的成果。</p> 科研引领，展望未来 <p class="ql-block"> 黄建荣园长表示新华幼儿园一直对教科研十分重视，科创和STEM教育课程一直都在开展，希望通过本课题的研究，最终形成STEM教育与园本课程融合与渗透的课程体系。相信通过此次活动，新华幼儿园的教育科研工作也一定会再上新台阶！</p> <p class="ql-block"> 本次开题报告会让课题组成员更加明晰了本课题的发展方向，理清了STEM教育与园本化课程的逻辑思维。相信在接下来的课题研究过程中，STEM教育与园本课程将产生进一步的碰撞，不断产生新思维的火花！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：朱艳玲</p><p class="ql-block">相片：肖嘉馨</p><p class="ql-block">编辑：邱保霞</p><p class="ql-block">审核：黄建荣</p>