<p class="ql-block"> 春日晴好，暖风吹开了云朵，微风轻拂过每一张笑脸。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校语文“课堂展示，以研促教”公开课教学活动如期举行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天的授课教师是二年级王伟宏老师。她展示执教的是二年级下册第十九课《大象的耳朵》。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始王老师<span style="font-size: 18px;">用你读我诵教材小诗《我在床上想心事》</span>引路，“我的想法千千万，我的想法许许多，最后还是做回了我自己。我们今天要认识的大象是如何做回自己的呢？”王老师自然而流畅地导入，激起了同学们的学习兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 教学中，渗透以人为本的教学原则，精心设计问题，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，学生跟着老师的引导，感受大象由自信到怀疑最后做回了自己的心路历程。<div><br></div> <p class="ql-block"> “授人以鱼不如授人以渔”。通过目标明确的自读提示，孩子们找到关键语句进行批注，王老师指导朗读让同学们利用多种朗读方式在读中感悟，抓词析句，以读悟思。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 王老师把课文内容编入儿歌，师生问答读，回扣中心读，使学生深入浅出地理解“人家是人家，我是我”的意义。最后王老师带出《主题阅读》中的《魔语瓶》作为课后作业，进行批注阅读，让孩子们“得法于课内，得益于课外”。</span></p> <p class="ql-block"> 观课议课共成长。在评课活动中，二年级教研组长抛砖引玉，一堂课下来无论是上课老师还是听课老师都收获满满，受益匪浅。各年级教师代表对王老师“春风化雨，润物无声”式的授课风格给予了高度评价。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教导处主任高利从不同角度进行课堂剖析，大到课堂的整体构架，设计思路，小到某个知识点展开教学，都一一关注。</p><p class="ql-block"> 张娜校长评价说王老师给我们上了一堂模范课。无论是一体机和白板教学的融合运用，承上启下自然而流畅的过渡语，还是清晰而准确的提问都值得我们每一位老师学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课堂教学是一块磁石，吸引着每一位勤于探索的实小老师，且行且思，追求它高效且趣味的秘密。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想的碰撞、灵魂的交流，引领着我们实小教师一路欢歌、一路成长！</p>