<p class="ql-block"> 为提高教育教学质量，提升教师的业务水平，让学生经历完整的学习过程，实现“备、教、学、评一致性”。南关小学于4月7日开展了数学组的评教评学教研活动。</p> <p class="ql-block">杜老师执教的《有余数的除法》</p> <p class="ql-block">学生语言表达清晰，学习习惯好！</p> <p class="ql-block">教学中杜老师重视学生的动手操作，合作探究，课堂容量大，问题层层深入，让学生感受数学与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block">李老师执教的《搭配问题》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">教学中老师充分发挥学生的主体作用，让学生展示自己的有序思考。</span></p> <p class="ql-block">本节课的教学贴近学生的生活经验和已有知识基础，创设有效教学情境，激发了学生探究的热情；教学中在学生展示有序思考，教师顺势引导学生找到计算的方法，从而实现了由直观到抽象的过程；课堂中教师注重方法的总结。</p> <p class="ql-block">胡老师执教《鸽巢问题》</p> <p class="ql-block">本节课开始，教师用“扑克牌魔术”引入，激发学生的学习兴趣，引发了学生的求知欲；课堂中，教师放手让学生动手操作，自主探索，并引导学生逐步从直观走向抽象，教学中还注意渗透数学与生活的联系，并在游戏中深化知识。</p> <p class="ql-block">课堂中有效利用多媒体课件，使知识形成的过程更形象直观的展现出来。</p> <p class="ql-block">最后成主任对三节课进行了精彩点评</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教而不研则浅，研而不教则空。本次活动以前置性作业为依托，听评课的形式让老师们在教学教研中发现问题，解决问题，得到启示，快乐成长。</span></p>