<p class="ql-block"> 在这个阳光明媚、鸟语花香的四月，我们第一教研组的教研活动开始了。这次大班组的老师们会将“废旧”材料投放到什么区角进行了什么游戏呢？让我们一起走进“玩中研•研中思”与废旧材料来一次亲密体验吧！</p> <p class="ql-block"> 这次是由周静老师首先开始我们的“开心一刻”环节，她给我们准备的游戏是“玩转色彩”，究竟怎么玩呢？让我们接着往下看吧！</p> <p class="ql-block"> 本次的“开心一刻”环节，周静老师直接选用了我们本次的教研“对象”——抹布和颜料进行游戏！</p><p class="ql-block"> 玩法：老师们将沾有颜料的抹布，投到纸上画有圈圈的部分里面，哪一组投的多投的准，哪一组获胜！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 惩罚环节，老师们贴上彩条贴纸，跟随动感音乐“wakawaka”尽情舞动！</p><p class="ql-block"> 你们以为惩罚完了就结束了吗？才刚刚开始呢！本轮游戏只是个简单的练手，让我们接着往下看吧！</p> <p class="ql-block"> 在“今日分享”环节，廖菁老师给我们介绍了他们班的“创意书”：哇！原来废旧的杂志和书籍，还能这么“玩”！</p><p class="ql-block"> 廖菁老师先是尝试让孩子去用废旧杂志上的模特、饰品进行创意添加画，孩子绘制自己的时装杂志；在孩子共同讨论后，他们开始用废旧的绘本书籍进行创作：将孩子们自己需要的人物、静物等等元素剪下来，贴到画纸上进行故事的创编，一起来听听孩子们讲的故事吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们的创意书有没有使你们脑洞大开呢？</p> <p class="ql-block"> 在“理论加油站”环节中，杨慧玲老师将周静老师游戏中颜料、抹布，以及廖菁老师的分享中的废旧书籍整合到一起，让老师们“一玩到底”！</p><p class="ql-block"> 我们一起来看看这些材料通过整合之后又能在哪些区域中进行利用呢？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 美工区：老师们利用废旧的抹布将颜料投掷、涂抹到画纸上，绘制成树的样子，再用废旧的牙刷添画树干。</p> <p class="ql-block"> 语言区：“教师代表”们将我们的作品进行整合，给我们讲述他们组创编的故事！</p> <p class="ql-block"> 在“智慧接力棒”环节，老师们对此次教研主题进行评议，阐述了自己的观点和看法，从本次区域材料的教育价值的体现和延展进行了深入的交流，并分享了上次班级环境观摩中的废旧材料的看法、见解、认识、收获。老师们都纷纷能够在本次教研活动中学有所思，思有所得。</p><p class="ql-block"> 最后彭园长对本次教研进行了专业性的指导和建议。她谈到在废旧的材料利用上在“体育角”和“建构角”体现得还比较欠缺。在建构角里面小班到大班不同年龄段孩子们需要达到的目标还不是那么明显，建议我们用将孩子们在美工区中制作一些辅助材料，如花坛啊、小树啊、房子等投放到建构区中，来进行一个美工区和建构区的整合；我们还能根据主题提供相印的背景，让孩子们进行建构；在体育角的创建中建议我们参考《指南》，根据不同的年龄阶段的目标，创造相适应的体育游戏，老师们提供的材料应便与孩子们操作，易与孩子们拿取，利于孩子们在体育角中自主的游戏。</p><p class="ql-block"> 彭园长的发言给我们今后的区角打造和废旧材料的投放上带来了不小的启发！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">编辑：袁佳</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">初审：杨慧玲</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">终审：彭娅娟</p><p class="ql-block"><br></p>