<p class="ql-block ql-indent-1">《3至6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中指出：“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响”，这段话说明了儿童语言学习和发展对其全面的发展的意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了提升我园教师语言活动的组织与指导能力，促进教师专业成长，同时更好的丰富幼儿的语言活动，发展幼儿语言能力，促进幼儿的语言学习与发展。人间四月芳菲尽，教研芬芳馥郁漫。2021年4月14日上午，我园开展的中班组年轻教师语言领域教研活动，活动通过教学观摩的形式，让教师相互学习，相互切磋，形成教师主动学习，积极探索，大胆反思，认真总结的活动氛围。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">首先，由中三班靖丹老师为我们带来了故事《下雨的时候》，靖老师抓住生活中的契机，从幼儿身边的实际入手，以在下雨的时候，我园教师为孩子们撑起漂亮的雨伞，为孩子们遮风挡雨的温馨画面导入课题，激发幼儿的兴趣。活动中，教师表演故事配合默契，表现落落大方，深情并茂，言语生动有趣，孩子们听得津津有味。观看欣赏故事后，孩子们大胆流利的描述了故事中的对话，他们表现积极，回答问题踊跃，不但让孩子们学会了认真倾听，还丰富了他们的想象力。孩子们的角色表演更是精彩绝伦，他们绘声绘色的演绎着故事中的小兔、小鸡、小猫的对话，让活动更加生动有趣，加深了孩子们正确使用礼貌用语的好习惯，同时提高了幼儿的语言表达能力，更好的完成了本节活动目标，并将礼仪教育融入到活动中，注重了孩子们的行为习惯的养成，更进一步让孩子们体验到关心、帮助他人带来的快乐！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来由中一班郭丽春老师为我们带来诗歌《春天的颜色》，郭老师通过扮演小熊寻找春天颜色的故事，最大限度的调动了孩子们的积极性。活动中，郭老师环环相扣，让孩子在问题里倾听理解诗歌，更好地凝聚了孩子们的注意力，郭老师在活动中始终让孩子们用完整的语言来表达，孩子们口齿伶俐，朗朗上口，更好的锻炼了孩子的语言表达能力，达到了《指南》中提到：想说、敢说、喜欢说的目的，促进幼儿语言的发展能力。让孩子们了解到了春天的颜色是多姿多彩，五颜六色的并感受着春天的气息，享受春天给我们带来的温暖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">教研活动结束后，我园组织了评课活动，首先由年级组长和听课老师展开交流，大家积极发言，认真总结在听课中的建议以及自身在本次活动中的收获，针对两节活动分别指出了优点和不足，以及改进的方向，使我园对语言领域教学进一步研究有了明确的方向，让教师们在听课中学习，在教研中改进自己，更好地提升自己的能力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">魏玉萍、任丹副园长对本次教研活动的开展给予了肯定，两位教师精心的设计教学活动，积极探索，充分发挥自己的优势，运用现代化的教学手段以及生动活泼的教学氛围，体现了平等合作的师幼互动关系，她们要求老师把不足之处作为我们不断提高的动力，在今后的工作中不断完善，不断提高教育教学水平和自身业务能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">最后由郭少兵园长总结发言，深入浅出的让老师更直观的领悟到幼儿园语言领域课程的理念和教学方法，鼓励老师们积极学习，让老师更好的成长，给孩子们创造更好的学习氛围。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">本次活动的开展，通过学、做、研、思的循环，逐渐改进了老师的教学理念和教学行为。本次活动不仅为年轻教师搭建了一个展示自我的平台和提升自我的机会，还推动了她们向专业发展的道路上不断前进，让年轻教师通过研讨的过程，加强了相互之间的合作，积极的推动了我园教师更好地开展语言领域教学活动，努力为孩子们的成长耕耘幸福的沃土，我们将一直行走在教研路上！</span></p>