<p class="ql-block">《指南》中倡导：“应多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具”“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点”。这就促使低结构材料成为幼儿园游戏材料投放的最佳选择。</p><p class="ql-block">我们为孩子们提供的低结构材料pvc管让孩子们在游戏中进行创意拼搭。同时因为低结构材料的独特性质，孩子们在游戏中能够根据自身的差异与需求进行组合与变化，强化幼儿动脑动手能力的同时，也促进了幼儿学习能力的发展🌺✌️</p> <p class="ql-block">幼儿园为孩子提供健康丰富的生活和活动环境，满足孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。</p><p class="ql-block">在幼儿阶段，自主游戏深受幼儿喜爱、提升幼儿综合能力，更是能充分体现“自由、自主、愉悦、创新”的游戏精神🌸❤️</p> <p class="ql-block">小朋友的奇特想法与创意让我对孩子们的创造与想象有了新的发现，同时也慢慢了解到孩子在游戏过程中良好的品质👍❤️</p> <p class="ql-block">这些低结构材料满足了孩子们不同的创想，孩子们动手动脑让它百变全身！为孩子们的创造力点赞！👍💝</p> <p class="ql-block">分析：在搭建过程中，孩子们都非常专注，完全不受旁边小朋友的干扰。孩子们看到新奇的游戏玩物，激动又惊讶，他们全身心的投入到搭建活动中，兴趣十分浓厚。游戏中通过看、摸、玩自由探索PVC管的特点，很快用弯管和三接管、四接管连接出弯弯绕绕的形状来，搭建的物体能够拼接并立起来。🌺🎊</p> <p class="ql-block">通过观察发现，孩子们从无从下手到有序参与，整个过程中孩子们用到了比较、分类、情境等等，并且大家能够在一起讨论，根据大家的意见去完成，让这个游戏变得越来越有意义👏💕</p> <p class="ql-block">整个过程由个体——群体，由简单拼接“广场”搭建，美观、牢固、优化、体现了物体造型由浅入深的递进🎉🎊</p> <p class="ql-block">随着游戏活动的推进，孩子们在游戏过程中产生的兴趣，孩子们有了新的想法创意。在游戏中，孩子们懂得了分工合作，互相配合。有的孩子搭建房子，有的孩子搭小路、搭喷泉等等，孩子们创新的玩法使老师都觉得眼前一亮呢。🌸🎉</p> <p class="ql-block">孩子们的想象力不容小觑，孩子们的内心世界丰富多彩！👏❤️</p> <p class="ql-block">活动中孩子们不仅收获了快乐，更激发幼儿对科学活动的认识，兴趣和探究欲望，同时也促进了幼儿动手操作等综合能力的发展，让游戏活动变得更具魅力和操作性👍💝</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">幼儿是积极主动的学习者，要创造条件让幼儿乐于参与探究，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，支持幼儿去主动探究和学习。幼儿的自主游戏活动应该密切地联系幼儿的实际生活，抓住幼儿身边随机发生的事情作为开发探索科学精神的契机。随着孩子的游戏水平的提高，要及时进行调整和材料的挖掘。同时，要仔细的倾听幼儿的“秘密”，站在孩子的角度去看待问题，这样才能有效的推进幼儿游戏。🌸👏🎊👍</p> <p class="ql-block">图文编辑：刘莉</p><p class="ql-block">审 核 ：王蓉 、 华欣</p>